小學(xué)課文丑小鴨的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-17 16:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并使學(xué)生的情感體驗(yàn)得到升華。教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)和感悟丑小鴨不怕困難，追求美好境界的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一顆追求美好的心靈才是真正的美。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)講這個(gè)故事，體會(huì)丑小鴨受人欺負(fù)時(shí)的心情和他追求美好境界的精神。認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：對(duì)話(huà)平臺(tái)：導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)談話(huà)：同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎?每個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì)有許多形象留在我們的記憶里，你們還記得他們嗎?看一看。(課件)我想在我們印象中還有一只可愛(ài)的丑小鴨吧，這個(gè)故事你聽(tīng)過(guò)嗎?教師相機(jī)引出課題。初讀：課件演示丑小鴨動(dòng)畫(huà)及朗讀。聽(tīng)完故事，你們喜歡這只丑小鴨嗎?那就帶著這些生字去用自己喜歡的方式的讀課文吧!課件顯示生字。下面我們的美麗的小天鵝就要考考大家了，生讀字，組詞，同學(xué)們?cè)儆瞄_(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)識(shí)一下我們的生字朋友。同學(xué)們真是厲害，這么短的時(shí)間就認(rèn)識(shí)了這么多字，美麗的小天鵝一定很喜歡你做它的朋友。分小組讀課文，可以選擇自己喜歡的自然段。分段指讀課文。師生交流，適時(shí)點(diǎn)撥。相機(jī)表?yè)P(yáng)質(zhì)疑：同學(xué)們又讀了一遍課文，下面老師就要考考大家了。這篇課文講了一個(gè)什么樣的故事呢?丑小鴨變成天鵝的故事。為什么把這只小鴨子叫丑小鴨呢?從哪兒可以看出他丑呢?(他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鴨”)。真是夠丑的了，看到這么丑的一只鴨子，你心里是怎樣想的呢?真是件讓人擔(dān)憂(yōu)的事情啊!那丑小鴨的家人又是怎樣對(duì)待他的呢?(課文第2自然段：丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。)多么傷心的小鴨子啊!我們從剛剛的動(dòng)畫(huà)當(dāng)中可以看到，小鴨子都哭了。誰(shuí)能有感情的讀一下這一段話(huà)的最后一句話(huà)，讓同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，小鴨子有多傷心啊!(丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。)(可以多讀幾遍)真是讓人傷心啊!但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在很多家人都討厭丑小鴨的時(shí)候，有一個(gè)人不討厭他，是誰(shuí)呢?(鴨媽媽)為什么鴨媽媽不討厭他呢?就像我們，我們的媽媽不會(huì)討厭任何一個(gè)自己的孩子，我們的媽媽愛(ài)我們，所以我們小朋友也要愛(ài)自己的媽媽!可是我們的丑小鴨卻選擇離開(kāi)了家。離開(kāi)了家的小鴨子又怎么樣了呢?他遇到了哪些困難呢?(課文第6自然段：丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰，丑小鴨在冰上凍僵了，幸虧一位農(nóng)夫看見(jiàn)了，把他帶回家。)學(xué)生回答的時(shí)候可以強(qiáng)調(diào)一下“悄悄地”，為什么要“悄悄地過(guò)日子”呢?體會(huì)一下詞語(yǔ)所表達(dá)的感情。我們的丑小鴨真是可憐哪!但是書(shū)上卻有這樣二個(gè)句子，“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕”，為什么會(huì)這樣呢?從“又驚奇”和“又羨慕”這兩個(gè)詞中能體現(xiàn)丑小鴨什么樣的心情呢?課件出示，像同學(xué)們說(shuō)的那樣，他有一個(gè)美好的理想，有一顆追求美好生活的心靈。誰(shuí)能再來(lái)讀一讀這一句話(huà)，要把丑小鴨的這種心情讀出來(lái)。那么，我們的丑小鴨實(shí)現(xiàn)他的愿望了嗎?(課文最后一自然段)一天，丑小鴨出來(lái)散步，看見(jiàn)丁香開(kāi)花了，知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，誰(shuí)能大聲地給大家讀一下這個(gè)自然段，要讓大家聽(tīng)到，丑小鴨怎么變成天鵝的?此時(shí)小鴨子高興嗎?為什么高興啊?我們看，丑小鴨從毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，變成了雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，而且還會(huì)飛，變成了一只美麗的天鵝，同學(xué)們?yōu)樗吲d嗎?那同學(xué)們可以看到丑小鴨有一種什么精神嗎?丑小鴨有頑強(qiáng)的毅力，美好的理想，不畏困難的精神，還有堅(jiān)定的信念，所以我們也一定要像丑小鴨那樣，不能因?yàn)橥獗淼某舐员?，只要我們有毅力，有美好的理想，說(shuō)不定我們要會(huì)變成美麗的天鵝呢!小組討論：講到這，老師忽然想到一個(gè)問(wèn)題，大家討論一下，丑小鴨應(yīng)不應(yīng)該離開(kāi)家呢?課件出示問(wèn)題。分成小組討論。小組討論匯報(bào)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。那現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的我們?nèi)绻诩依锸艿搅宋鼞?yīng)不應(yīng)該離家出走呢?拓展延伸(
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