丑小鴨教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師指導(dǎo)朗讀，用同情、關(guān)心、無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀第三段。過(guò)渡語(yǔ)：丑小鴨真的很可憐，那么丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情呢？三、學(xué)習(xí)第四段：自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難？體會(huì)“譏笑”：譏諷和嘲笑。抓住“只好”“才敢”讓學(xué)生體會(huì)丑小鴨離家出走以后，環(huán)境不僅沒有改善，情況反而更糟。學(xué)會(huì)用“潔白”造句。用悲涼、同情的語(yǔ)氣有感情地朗讀第四段。過(guò)渡語(yǔ)：丑小鴨離家出走一個(gè)人在外面，接下來(lái)它又會(huì)遇見什么和學(xué)會(huì)什么呢？我們接著看課文。四、學(xué)習(xí)五、六段：在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)：丑小鴨為什么悄悄地過(guò)日子？這時(shí)它看見了誰(shuí)？心里怎樣想？你覺得哪些詞語(yǔ)用得好？著重體會(huì)“驚奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過(guò)冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？ 體會(huì)“凍僵”“幸虧”說(shuō)明丑小鴨冬天無(wú)處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死。有感情地讀五、六段，要讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。五、學(xué)習(xí)第七段：（熟讀）天氣暖了，丑小鴨出來(lái)散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？通過(guò)多讀來(lái)理解內(nèi)容，理清課文先講什么，再講什么？弄懂句意。訓(xùn)練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語(yǔ)氣朗讀，表達(dá)出丑小鴨為自己命運(yùn)的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。六、有感情地朗讀課文：把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運(yùn)如何變化。七、總結(jié)、擴(kuò)展：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理。小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對(duì)挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。第三篇：丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課：今天，老師想向同學(xué)們介紹一位朋友（出示安徒生畫像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。他寫了很多膾炙人口的童話故事。今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)他寫的其中的一篇，題目叫——《丑小鴨》（板書課題）。：剛才同學(xué)們心中都有很多的疑問，下面我們一起來(lái)進(jìn)入故事中去，聽一聽到底講了一件什么事。（播放課文視頻）：課文講了丑小鴨歷盡了磨難變成了美天鵝的故事。（板書：丑小鴨、美天鵝）：鴨、鵝（對(duì)比這兩個(gè)字，找出共同點(diǎn)，老師范寫，學(xué)生摹寫）（二）學(xué)習(xí)生字。先出示學(xué)習(xí)要求：a在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，把課文通讀一遍；b學(xué)習(xí)拼讀14個(gè)生字；c與小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些生字你用什么方法記住了。A出示生字，請(qǐng)小老師帶讀。B說(shuō)說(shuō)哪些生字你覺得很難記住卻又還沒有想到辦法記的。同學(xué)幫助老師點(diǎn)撥。C出示詞語(yǔ)，開火車讀，師生賽讀，全班朗讀。過(guò)渡：我們知道課文講了一只丑小鴨變成美天鵝的故事。那這只丑小鴨和以后的美天鵝長(zhǎng)得是什么樣呢？課文哪個(gè)自然段寫丑小鴨的“丑”，哪個(gè)自然段寫美天鵝的“美”？請(qǐng)你快速瀏覽課文，在文中找出答案。（三）學(xué)習(xí)丑小鴨的“丑”（二自然段）1老師范讀課文，你從課文哪些地方知道了丑小鴨長(zhǎng)得什么樣的呢？找出有關(guān)的句子畫出來(lái)讀一讀。：毛灰灰的、嘴巴大大的、那他的哥哥姐姐們長(zhǎng)得什么樣呢？看圖練習(xí)填空：其他的小鴨子的毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的，可愛極了！。：但是我們的丑小鴨是一直都這么丑嗎？他后來(lái)變成什么樣子呢？出示課文最后一句話。訓(xùn)練朗讀，注意要讀出驚喜的語(yǔ)氣。（四）學(xué)習(xí)美天鵝的“美”(第七自然段)：A同桌讀一遍第七自然段；B用橫線畫出描寫美天鵝長(zhǎng)得美得句子或者詞語(yǔ)。、漂亮的影子、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子：在一個(gè)又冷又黑的除夕的夜晚，大街上走來(lái)一個(gè)賣火柴的小女孩。她的身子（）的，一頭（）的頭發(fā)，（）的臉上有一雙（）的眼睛，一雙被凍得（）的小手緊緊地握著一把火柴。（五）“丑”與“美”對(duì)比朗讀。（六）到底丑小鴨變成美天鵝的過(guò)程中，他經(jīng)歷了什么呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。（八）布置作業(yè)。五．板書設(shè)計(jì)：丑小鴨→美天鵝第四篇：丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）[教材分析]《丑小鴨》是根據(jù)著名作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個(gè)面對(duì)艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得十分感人，貼近兒童生活，而小學(xué)低年紀(jì)學(xué)生充盈著童真童趣的顯著特點(diǎn)，定會(huì)浮想聯(lián)翩，產(chǎn)生許多令人驚異的感想。且況課文內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，只要和孩子們一起投入地朗讀，孩子們純真的心靈定能與“丑小鴨”美好的心靈產(chǎn)生共鳴，孩子們自然會(huì)在讀書中感悟到文章的真諦，人生的真諦。引導(dǎo)孩子們?cè)谧灾骱献鞯奶骄垦凶x中展開讀書活動(dòng)。重視孩子們的良好語(yǔ)感和整體的把握能力，靠自己讀書，靠自己意會(huì)。讀書的興趣，學(xué)習(xí)的積極性也必然在讀書聲中不斷提高。[教學(xué)目標(biāo)]學(xué)習(xí)課文37段，帶著感受朗讀課文。體會(huì)丑小鴨面對(duì)艱難曲折的歷程卻永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，感受他變成天鵝后的無(wú)比快樂。了解安徒生，產(chǎn)生閱讀安徒生童話作品的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]帶感受朗讀課文，悟出真情。[教學(xué)難點(diǎn)]體會(huì)丑小鴨一心一意地追求美好理想的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。[課前準(zhǔn)備]自制多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這
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