丑小鴨教案教學設計-免費閱讀
【正文】 只有這樣，你才知道誰是你的真正的朋友！請你注意學習生蛋。你去問問貓兒吧——在我所認識的一切朋友當中，他是最聰明的——你去問問他喜歡不喜歡在水里游泳，或者鉆進水里去。他們都是小姐，都會說：“嘎！”你是那么丑，可以在他們那兒碰碰你的運氣?。ㄠ?！啪！，噼！啪！的聲音。并且裁判要說出4幕戲劇的大體含義。教學課時：一課時教學經過：（一）導入：讓同學們做一個小游戲，去畫故事的人物形象，從而引出丑小鴨形象。三，總結：讀了這篇課文你有什么話要對丑小鴨說的嗎？有什么祝福要送給他嗎？四、拓展延伸幻燈片出示：丑小鴨經歷了那么多不幸，讓我們同情，丑小鴨在不幸中沒有放棄對美好生活的向往，又讓我們這樣的感動。（注意左邊要收一點）⑤ 丑小鴨看到這美麗的天鵝，心情是怎樣的呢？（生：驚奇，羨慕）師：如此羨慕的丑小鴨心里可能會想些什么？是的，他多么羨慕這群美麗的天鵝呀！多么希望自己能換掉丑陋的衣裳變成美麗的小天使呀?、?我們來當當丑小鴨，讀一讀句子。請聽的學生聲說，你感受到丑小鴨此時此刻的心情是怎樣的？（生：害怕、傷心、勇敢、傷心``````）⑤ 再次齊讀。課文中的第三句話中有一個詞語概括了這種心境，是什么？理解體會“孤單”，說說你在什么時候有過孤單的感覺，心情怎么樣？⑧那么你認為應該怎么樣讀好第3句呢？帶著感情讀第三句（齊讀）自由讀第4段。接來來讓我們自由讀讀課文的36自然段，看一看：丑小鴨遭遇了哪些不幸？點名答。體會丑小鴨面對艱難曲折的歷程卻永不放棄的堅強品質，感受他變成天鵝后的無比快樂。：但是我們的丑小鴨是一直都這么丑嗎？他后來變成什么樣子呢？出示課文最后一句話。A出示生字，請小老師帶讀。第三篇：丑小鴨教學設計丑小鴨教學設計（一）導入新課：今天，老師想向同學們介紹一位朋友（出示安徒生畫像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？ 體會“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。老師指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。寫生字，組詞語。（聽ppt中的童話朗讀）。）——老農家（）———大花園（）2．請簡要概括丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？第二篇：《丑小鴨》教案與教學設計《丑小鴨》教學設計教學目標：會讀會認14個生字，會寫其中的8個生字，并學會用它們組詞正確、流利地朗讀課文，并帶著對丑小鴨不同的感情閱讀課文。生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，父為鞋匠，母幫人洗衣。n（）雄吐綬（）雞 籬笆（）燈xīn（）鉸（）鏈 沼（）澤 木jī（）颼颼（）彌（）漫 駭（）人聽聞冰雹（）縫x236。希望大家可以從丑小鴨的故事中得到啟示，認識真實的你，包括你的優(yōu)點和缺陷，并加以承認，然后發(fā)揮你的力量并盡量避免受錯誤想法的干擾，這樣你才會建立健全的自尊，有不以為恥的自我，才能隨心所欲的表達富于創(chuàng)造性的自我。他有一顆高貴的心，而且骨子里向往著美。他家境貧寒，沒有受過教育。⑴ 能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。他相信即使身處逆境，經過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。丑小鴨在流浪的過程中遭到哪些歧視和打擊？ 在鴨群和雞群中他處處挨啄，被排擠，被訕笑；大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他。【教學重點】１、理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。２、理解童話的思想意義。喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。（2）課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對美的向往和不懈的追求？⑴ 他在農家生活安定下來，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。⑵ 能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。可是不幸他一出生就落在了殘酷的社會環(huán)境中。記住美國成功心理學家馬爾登的一句話“只要你能記憶，用心思，有煩惱，你便會成功。（）糟gāo（）瞪著（）h242。因父早逝，十三歲即出外謀生。讓學生了解丑小鴨從自卑到自信的內心轉化過程，以及丑小鴨的勇敢，同時理解丑小鴨的形象意義。這個故事就是我們要學習的課文，板書 丑小鴨（齊讀）。第二課時一、講讀一、二段：1．指名讀一、二段：思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪段讀懂的？出示第一幅圖，找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。過渡語：丑小鴨真的很可憐，那么丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情呢？三、學習第四段：自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難？體會“譏笑”：譏諷和嘲笑。有感情地讀五、六段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。他寫了很多膾炙人口的童話故事。B說說哪些生字你覺得很難記住卻又還沒有想到辦法記的。訓練朗讀，注意要讀出驚喜的語氣。五．板書設計：丑小鴨→美天鵝第四篇：丑小鴨教學設計丑小鴨教學設計（第二課時）[教材分析]《丑小鴨》是根據著名作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。了解安徒生，產生閱讀安徒生童話作品的興趣。課件出示：不幸之一：“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1