丑小鴨教案教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 業(yè)（小作文）聯(lián)系自己的生活體驗，寫一個片段，參考題目：⑴ “丑小鴨與我”。最后終于找到了善良，找到了美，找到了自我。那里既缺少善良，也缺少美，丑小鴨自然與這樣的環(huán)境格格不入。”四、聯(lián)系實際，拓展延伸 分享題：你有過丑小鴨般的經(jīng)歷嗎，你又是怎樣面對的呢？請講出來讓我們大家分享一下。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗和感受，可以說是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照。⑶ 它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。當(dāng)丑小鴨 變成白天鵝，大家都來贊美它，它為什么會感到難為情？從原文找句子。⑵ 當(dāng)他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。后來，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點被凍死。他獨自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡他。（旁白、丑小鴨、丑小鴨媽媽、野鴨、老太婆、母雞.......）這篇童話講了一個什么故事？（一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝?！窘虒W(xué)難點】丑小鴨這一形象的社會意義。２、過程和方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，理清層次；通過交流，理解丑小鴨這一形象的社會意義；通過復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。３、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)識丑小鴨是因為心中有夢想有追求，堅持不懈才變成了白天鵝；讓學(xué)生在讀中得到啟示：只有不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了安徒生的一篇充滿趣味和睿智的童話，大家還記得是什么嗎？（《皇帝的新裝》）對，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一篇作品——《丑小鴨》。）三、問題探究 分小組討論貫穿整個故事的線索是什么嗎？（以丑小鴨的流浪足跡為線索）丑小鴨流落到了哪幾個地方及期間所發(fā)生的故事？（1）出生地：被嫌棄 受鴨群雞群排擠訕笑 自己的兄弟姐妹也不歡迎他；（2）沼澤地：受歧視 連獵狗都不理；（3）老太婆家：被嘲笑；（4）灌木林里：向往美和幸福；（5）老農(nóng)家：母雞和雄貓趕他走；（6）花園里：被贊美。他還差點被獵人打死。（1）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？ 在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。當(dāng)他看不見他們的時候，感到非?？仗摗３笮▲喠艚o我們什么樣的啟示呢？只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。⑶ 在拼搏中才能真正認(rèn)識自己原來也可以變成“白天鵝”。安徒生一生境遇坎坷。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。結(jié)語安徒生筆下的丑小鴨既不是勇士，也不是斗志昂揚的戰(zhàn)士，他是一個天生善良的小東西。他本能的感到“我和她們不一樣”但他不知道自己究竟是誰，他深切地感到“這里不是我呆的的地方”，但是又不知道自己的樂園和歸宿在哪兒。這是一個酷酷尋找自我的故事，雖歷經(jīng)困苦，然而尋找個過程可得到歷練和成長，最后認(rèn)識真實的自己。⑵ “《丑小鴨》給我的啟示”。u（）訕（）笑 嫉妒（）來勢洶洶（）沉l沉淪： 訕笑：來勢洶洶： 駭人聽聞：沮喪： 恭恭敬敬：用以上任何三個詞語寫一段話，語句通順，句意豐富。（二）作者簡介安徒生(1805～1875)，丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大，共一百六十余篇。）——沼澤地（）———（）———灌木林（）———（被冰凍住，昏倒了。教學(xué)重點：整體感知課文內(nèi)容，體會課文字里行間流露的思想感情。教學(xué)設(shè)計： 第一課時一、談話導(dǎo)入，揭題：同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認(rèn)識它嗎？今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋€非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。并標(biāo)出自然段，劃出生字新詞，讓學(xué)生多讀幾遍。四、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什么？這兩段主要講了什么？注意體會“暖烘烘”“特別”“出世”。丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想？小結(jié)：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。學(xué)會用“潔白”造句。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。訓(xùn)練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達(dá)出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。：剛才同學(xué)們心中都有很多的疑問，下面我們一起來進(jìn)入故事中去，聽一聽到底講了一件什么事。C出示詞語，開火車讀，師生賽讀，全班朗讀。：毛灰灰的、嘴巴大大的、那他的哥哥姐姐們長得什么樣呢？看圖練習(xí)填空：其他的小鴨子的毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的，可愛極了！。、漂亮的影子、長長的脖子：在一個又冷又黑的除夕的夜晚，大街上走來一個賣火柴的小女孩。（八）布置作業(yè)。且況課文內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人
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