丑小鴨教學(xué)設(shè)計簡案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 丑小鴨孤單、害怕的生活。（研讀第4自然段）（1）找找別人是怎么對待他的，找句子。交流。研讀句子：哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。指導(dǎo)讀好“咬、啄、討厭”。想象說話，他們還可能怎么對待丑小鴨？體會他的丑給他帶來的孤單，體會丑小鴨家并不溫暖。研讀句子：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。隨機(jī)指導(dǎo)“譏笑” 丑小鴨白天躲起來，他躲誰，躲什么？他為什么要躲呢？他害怕！指導(dǎo)朗讀。體會丑小鴨害怕。四、引讀課文，渴望“美”1．丑小鴨的處境那么糟糕，他是怎么克服的呢？ 師生交流討論。引讀第5自然段。體會丑小鴨“又驚奇又羨慕”的心理。后來，丑小鴨真的變成了天鵝，出示圖。下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)丑小鴨的世界。第三篇：丑小鴨第一課時簡案《丑小鴨》第一課時教學(xué)設(shè)計簡案育紅小學(xué) 曹瑩【課前透視】《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。文章以充滿情趣的語言，生動引人的情節(jié)，描寫了一只“丑小鴨”出生后，歷經(jīng)種種磨難，最后發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮天鵝的非凡經(jīng)歷。文中“丑小鴨”艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。本文是學(xué)生熟悉的一個童話故事。內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富。因此，教學(xué)中要抓住內(nèi)容上的特點和學(xué)生喜歡故事，關(guān)注人物命運心理特征，強(qiáng)調(diào)自主閱讀，自主感悟。要給學(xué)生充分的自由朗讀時間和吸收內(nèi)化時間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，并使學(xué)生的情感體驗得到升華?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)１４個生字，會寫１２個字。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。３、懂得要善待他人，互相尊重，同時要正確地認(rèn)識自己?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字、朗讀課文。【教具準(zhǔn)備】１、課件、音樂。２、了解安徒生的生平，收集安徒生的其他童話作品進(jìn)
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1