丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)彥珍(存儲(chǔ)版)
【正文】 極了！ （指導(dǎo)朗讀，注意讀出天鵝 的 美） 。 匯報(bào)交流 預(yù)設(shè) ： 師： 面對同學(xué)的質(zhì)疑，你最想把丑小鴨的哪些經(jīng)歷告訴大家，讀讀相關(guān)的段落。 生：丑小鴨你太可憐了。 師：然而他不但什么都沒得到，反而有更大的遭遇等著他，日子一天一天的過去了，寒冷的冬天來到了，可憐的丑小鴨面對的又是什么呢？（讀第六自然段） 師： 丑小鴨 的 生活中充滿了各種各樣 的 不幸，但 你 們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過 。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了 ── 生齊答：白天鵝！ 師：他終于成功了，得到了公眾 的 承認(rèn)。 板書設(shè)計(jì)： 丑小鴨 丑 變 美 志 《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì) 北礦中學(xué) 王彥珍 。如果你也為丑小鴨感到快樂和幸福那就請你放聲的讀讀課文吧?。ㄉ杂傻淖x讀第七自然段） （配樂）讀第七自然段（ 指一生讀） 此時(shí)此刻丑小鴨會(huì)想什么呢？（課件圖） 你知道是什么驅(qū)使丑小鴨變成天鵝的了嗎？ 三、拓展延伸，升華移情 １、經(jīng)歷了一番磨難 的 丑小鴨終于變成了受人歡迎 的 白天鵝， 我 們真為他高興。 也許 , 某個(gè)白天，獵狗追趕 , 丑小鴨 躲在： 也許， 某個(gè)夜晚，一片黑暗， 丑小鴨 到 ： 尋找食物。他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。 師： 丑小鴨以前那么難看，可現(xiàn)在他變得如此美麗， 你 相信嗎？那丑小鴨自己相信嗎？找找文中哪句話寫了這個(gè)意思？ 出示： 這難道是自己的影子 （ 用朗讀體現(xiàn)他 的 不可思議?！? 二、有感情的朗讀課文，感悟升華 師：結(jié)合上節(jié)課
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