乘法結合律和交換律教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 23:09 本頁面
【文章內容簡介】 法 師：誰愿意把 你的辦法介紹給大家？ 學生匯報，師板書：（ 3 5） 4=60 3（ 5 4） =60 比一比 師：比較這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：? （三） 提出假設，舉例驗證 提出假設 師：用別的三個數(shù)這樣計算會不會結果也相同呢？請在本子上舉例計算。 學生舉例 小組內互相交流，教師巡視指導。 集體交流 師：誰愿意介紹一下你們小組舉例的情況？ 生：? （四） 概括規(guī)律 師：從剛才大家所舉的例子來看，每一組的結果都是相同的。那么從中你能發(fā)現(xiàn)
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