人口與民族第二課時多民族的國家教學設計(編輯修改稿)
2025-12-27 06:36 本頁面
【文章內容簡介】 全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數民族雜居在一起。少數民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國少數民族最集中的省份，有 20多個少數民族。 【板書】 總特點：大雜居，小聚居 漢 族：集中在東部和中部 少數民族：集中在西南、西北、東北 設計意圖：培養(yǎng)學生利用網絡結合課本的 自學能力，鼓勵學生勇于展示自我，提高學生的口頭表達能力與抽象、概括能力。 【展示地圖】中國政區(qū)圖。 【讀圖思考】我國有哪些民族自治區(qū)？ 【總結】在我國的行政區(qū)劃中，每級都有民族自治地方，省級行 4 政區(qū)中共有 5 個民族自治區(qū)，分別是廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、藏族自治區(qū)、內蒙古自治區(qū)。 【提問】這體現了我國在對待民族問題上是什么態(tài)度，我國目前的多民族之間的關系如何？ 【總結】我國各民族無論大小，人口多少，都是平等的。 【鄉(xiāng)土問題】廣東有哪些民族自治地方？請在課件中找出（在課件右邊的“其他素材”中找到廣東省政區(qū)圖）。 【設置情境】小明去小華家做客，見小華家不吃豬肉，就說：“你們回族怎么還這么落后 ，學學我們漢族吧?！蹦阌X得小明說的對嗎，為什么？ 【分組討論】學生分成若干學習小組，在討論中領會怎樣正確對待不同民族的風俗習慣。 【學生發(fā)言】每個小組派代表說說本小組觀點（學生暢所欲言，教師適時引導和評價
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