【正文】 他素材”中找到廣東省政區(qū)圖）。 課堂總結(jié) 【教師引導(dǎo)】請同學(xué)們用一句話表達今天的收獲，或者用一句話表達你對中華民族的祝福。 【學(xué)生活動】小組為單位，學(xué)生分工合作，利用網(wǎng)絡(luò)完成電子作品（教師在教室詢查，及時解決學(xué)生提出的問題及指導(dǎo)學(xué)生完成電子作品，控制好時間）。 【板書】 總特點：大雜居，小聚居 漢 族：集中在東部和中部 少數(shù)民族：集中在西南、西北、東北 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合課本的 自學(xué)能力，鼓勵學(xué)生勇于展示自我，提高學(xué)生的口頭表達能力與抽象、概括能力。 【 新課導(dǎo)入 】 在學(xué)生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風(fēng)情的情景中導(dǎo)入新課：“五十六個民族，五十六朵華，五十六個兄弟姐妹是一家……”，美麗動聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。漢族人口遍及全國，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。電腦水平很高的同學(xué)還可以利用我提供的網(wǎng)址，找到更豐富的民族風(fēng)情。 【時裝舞蹈秀】學(xué)生課前準(zhǔn)備的民族服裝或民族舞蹈表演（教師注意控制節(jié)目數(shù)量和時間，調(diào)控課堂氣氛）。 【學(xué)生發(fā)言】每個小組派代表說說本小組觀點（學(xué)生暢所欲言，教師適時引導(dǎo)和評價學(xué)生的觀點）。 【承轉(zhuǎn)】中國各民族人民情同手足，和睦相處，共同建設(shè)著美好的家園。 設(shè)計意圖：要求學(xué)生從眾多的素材中尋找自己需要的資源，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，