13釣魚(yú)的啟示教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-27 05:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收一放，熟練地操縱著。 我等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。） 師：看來(lái)，為釣到這條魚(yú)，我是等了很久，而且費(fèi)了一番功夫呀，的確不易。還有什么理由把魚(yú)留下，我們下節(jié)課再來(lái)詳細(xì)分析和學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分知道了我和父親釣到這么大，這么漂亮的鱸魚(yú)時(shí)欣喜、得意的心情，他們面對(duì)這么誘人的魚(yú)時(shí)，作出了怎樣的選擇？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀 49自 然段，用 ~~~畫(huà)出我和父親的對(duì)話。 （生：父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。 ” “爸爸！為什么？ ”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。 ”父親平靜地說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。 ”我大聲地爭(zhēng)辯著，哭出了聲。） 師：嗯，這位同學(xué)找得很全。我們一起來(lái)讀一讀他們的對(duì)話，想一想他們當(dāng)時(shí)的心情。 師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，沒(méi)有把我和父親的心情讀出來(lái)，現(xiàn)在我給大家范讀，大家認(rèn)真地體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。 師：現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀一讀他們的對(duì)話，男生評(píng)點(diǎn)。 師：請(qǐng)看屏幕出示的句子：父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。 ”男生讀，女生思考從哪些詞語(yǔ)，我們可以看出父親很喜愛(ài)這鱸魚(yú)的？（生：盯、好一會(huì)兒） 師：這兩個(gè)詞可以看出父親欣賞鱸魚(yú)的時(shí)間很長(zhǎng)，對(duì)它很喜愛(ài)。從 “盯 ”這個(gè)動(dòng)作，我們仿佛看到父親在思索著，他在思索著什么呢？同桌討論一下。（生：要不要把魚(yú)留下。） 師：這么大、這么漂亮的鱸魚(yú)，而且當(dāng)時(shí)只有他們父子倆，父親為什么沒(méi)有讓我把鱸魚(yú)留下？ （生：因?yàn)檫€沒(méi)有到捕撈時(shí)間。） 師：是啊，父親盯著誘人的魚(yú)正經(jīng)歷著道德的考驗(yàn)，是把魚(yú)留 下還是放魚(yú)。父親選擇了放魚(yú)。（板書(shū)：放魚(yú)） 師：父親是怎樣勸阻我放魚(yú)的？（生讀：孩子，你得把它放回湖里去） 師：當(dāng)我聽(tīng)到父親說(shuō)，孩子，你得把它放回湖里去時(shí)，我的心情是怎樣的，心里如何想？ （生：急切，我的心里想：好不容易才釣到這么大的魚(yú)，您為什么要我放掉？或我很想把這魚(yú)留下。） 師
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