13釣魚的啟示教案設(shè)計及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-27 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 收一放，熟練地操縱著。 我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。） 師：看來，為釣到這條魚，我是等了很久，而且費了一番功夫呀，的確不易。還有什么理由把魚留下，我們下節(jié)課再來詳細(xì)分析和學(xué)習(xí)。 第二課時 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分知道了我和父親釣到這么大，這么漂亮的鱸魚時欣喜、得意的心情，他們面對這么誘人的魚時，作出了怎樣的選擇？請同學(xué)們自由朗讀 49自 然段，用 ~~~畫出我和父親的對話。 （生：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。 ” “爸爸！為什么？ ”我急切地問道。 “你還會釣到別的魚的。 ”父親平靜地說。 “可是不會釣到這么大的魚了。 ”我大聲地爭辯著，哭出了聲。） 師：嗯，這位同學(xué)找得很全。我們一起來讀一讀他們的對話，想一想他們當(dāng)時的心情。 師：剛才聽了同學(xué)們的朗讀，沒有把我和父親的心情讀出來，現(xiàn)在我給大家范讀，大家認(rèn)真地體會當(dāng)時他們的心情。 師：現(xiàn)在請女同學(xué)來讀一讀他們的對話，男生評點。 師：請看屏幕出示的句子：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。 ”男生讀，女生思考從哪些詞語，我們可以看出父親很喜愛這鱸魚的？（生：盯、好一會兒） 師：這兩個詞可以看出父親欣賞鱸魚的時間很長，對它很喜愛。從 “盯 ”這個動作，我們仿佛看到父親在思索著，他在思索著什么呢？同桌討論一下。（生：要不要把魚留下。） 師：這么大、這么漂亮的鱸魚，而且當(dāng)時只有他們父子倆，父親為什么沒有讓我把鱸魚留下？ （生：因為還沒有到捕撈時間。） 師：是啊，父親盯著誘人的魚正經(jīng)歷著道德的考驗，是把魚留 下還是放魚。父親選擇了放魚。（板書：放魚） 師：父親是怎樣勸阻我放魚的？（生讀：孩子，你得把它放回湖里去） 師：當(dāng)我聽到父親說，孩子，你得把它放回湖里去時，我的心情是怎樣的，心里如何想？ （生：急切，我的心里想：好不容易才釣到這么大的魚，您為什么要我放掉？或我很想把這魚留下。） 師
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