13釣魚的啟示教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-11-29 05:38本頁面
【正文】 思考從哪些詞語，我們可以看出父親很喜愛這鱸魚的？（生：盯、好一會(huì)兒） 師：這兩個(gè)詞可以看出父親欣賞鱸魚的時(shí)間很長，對(duì)它很喜愛。 師：現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)來讀一讀他們的對(duì)話，男生評(píng)點(diǎn)。我們一起來讀一讀他們的對(duì)話，想一想他們當(dāng)時(shí)的心情。 ”我大聲地爭辯著，哭出了聲。 ”父親平靜地說。 ” “爸爸！為什么？ ”我急切地問道。 第二課時(shí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分知道了我和父親釣到這么大，這么漂亮的鱸魚時(shí)欣喜、得意的心情，他們面對(duì)這么誘人的魚時(shí)，作出了怎樣的選擇？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀 49自 然段，用 ~~~畫出我和父親的對(duì)話。） 師：看來，為釣到這條魚，我是等了很久，而且費(fèi)了一番功夫呀，的確不易。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。 （生：第二自然段寫了我釣魚的過程很辛苦，大魚的得來不容易。面對(duì)這樣一條誘惑人的魚，我當(dāng)然是希望把它留下。） 師：讀了這句子后，你知道我和父親當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？ （生：高興、興奮、欣喜） 師：讓我們一起懷著高興的心情來讀一讀這句話。（教師板書：釣到了大鱸魚） 師：鱸魚除了大的特點(diǎn)，還有什么魅力？ （生：漂亮）（教師板書：漂亮） 師：哪句話說鱸魚漂亮的，請(qǐng)用橫線畫出來。 `生 2：我畫的是 “ 也許是魚想擺脫我的魚鉤，不時(shí)地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出 ?啪啪 ?的聲音，濺起不少水花。其他同學(xué)還畫到了哪些句子？ （生 1： “魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。） 師：你從這句話中讀懂了什么？ （生：我讀懂了鱸魚很大，作者從來沒有釣到過這么大的魚。 這位同學(xué)簡明扼要地概括了課文的主要內(nèi)容，我們來學(xué)習(xí)釣魚的部分 13自然段。 現(xiàn)在，給 4分鐘時(shí)間，頭 2分鐘同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，看看課文先寫了什么，再寫什么，最后寫了什么？后 2分鐘上下桌同學(xué)進(jìn)行交流。 從我們學(xué)習(xí)的詞串中，我們可以對(duì)文中的故事有了進(jìn)一步的 了解。 告誡：警告勸戒（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長輩對(duì)晚輩）。 誘惑：吸引。 乞求：請(qǐng)求（對(duì)方）答應(yīng)。（嘴唇
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