釣魚的啟示教學設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-23 12:15本頁面
【正文】 很大、很美。 這條魚是我好不容易釣到的?！ W生先默讀、自學，而后以四人小組為單位討論?！ ：體會讓“我”覺得做起來難的原因?！ ±斫獾赖碌摹笆恰迸c“非”?！ ∽x讀啟示，提出疑問?！ 《⒊踝x啟示，質(zhì)疑?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)學習——讀題。” 生活就是一本書，善于讀它的人，不僅可以從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得啟示，還能為這本書增添新的、美麗的篇章?！ ∪哪昵?，皎潔的月光下，“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。師：月光如水水如天，多么美麗的垂釣環(huán)境??；皎潔的月光，見證了“我”曾經(jīng)多么了不起地釣起一條漂亮的大鱸魚；只有月亮知道“我”違反了規(guī)則；這如水的月光照亮了“我”的心靈，照亮了“我”的人生旅程，讓“我”受益終生。月光在課文中出現(xiàn)了多次，讓我們找出來標出序號。 2．父親的告誡伴我度過了三十四年，“我”終生難忘。生活就是一本無字之書，值得品讀?！ ∵@些就是道德實踐，你能改寫這個句子嗎？“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！薄 ∧芙Y(jié)合課文內(nèi)容理解這段話嗎？帶著理解再讀這句話?！ 』脽羝鍪荆暗赖轮皇莻€簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！ ∷自捳f：舍得舍得，有舍有得。 同樣喜愛，同樣欣賞，同樣不舍，但在規(guī)則面前，不得不舍。 3．父親如此堅決，難道他不喜歡這條鱸魚嗎？ “欣賞”“盯著看了好一會兒”。一方面是“我”的依依不舍，另一方面是父親不容商量的堅決。 2．不得不舍是父親強硬要求的結(jié)果?！ ≠Y料引入“禁漁期”：為了保護某些重要的經(jīng)濟魚類資源，在魚類產(chǎn)卵、繁殖和生長發(fā)育的特定時期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動的時間。為什么呢？ 1．這是規(guī)則要求，不得不舍。 理解“依依不舍”卻不得不舍?！薄 皼]有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的。” 3．天知地知。 2．這是一條難得一見的大魚。 “過了好長時間”：結(jié)合“晚霞輝映”“晚上十點”，大概推斷過了三四個小時?！ g覽課文，為“我”的依依不舍找出理由?！ ∥以俅伟哑蚯蟮哪抗馔断蛄烁赣H?！ 翱墒遣粫灥竭@么大的魚了?！ 拔摇睉阎酪啦簧嶂榘阳~放回了湖中，課文哪一句在直接表達這個意思？ 1．學生找、讀，“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里?！ g覽課文，說說課文講了一件什么事情？ 學生匯報后，教師提煉板書：釣，放，悟。抽讀。 1．請瀏覽全文，把預習中發(fā)現(xiàn)的容易讀錯寫錯的
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