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正文內(nèi)容

14再見了,親人設(shè)計(編輯修改稿)

2024-12-27 05:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 師:在五次戰(zhàn)役的時候,是大娘帶著全村的婦女送打糕,所以 ——生接讀 師:在敵機(jī)來的時候,大娘把傷員背進(jìn)了防空洞而丟下了自己的小孫孫,所以 ——生接讀 [設(shè)計理念:比較反問和陳述的語氣,指導(dǎo)朗讀反問句的語調(diào),采取不同形式反復(fù)有感情地朗讀這個反問句,體會反問句在表達(dá)情感上的作用。] ( 2)學(xué)習(xí)第二自然段 1)句子:你回來以后,焦急地等待著媽媽,可是 ……小金花,你是多么剛強(qiáng)呀!可是今天,跟志愿軍叔叔分別的今天,你怎么落淚了? A.引導(dǎo)學(xué)生抓住 “把腳一跺 ”、 “嘴角抽動兩下 ”、 “狠狠地說 ”等詞句體會小金花內(nèi)心失去媽媽的悲痛。 B.感情朗讀,演讀。 C. “媽媽犧牲不落淚 ”,可 “跟志愿軍告別卻哭成淚人 ”,你感受到什么? D.再讀句子。 2)朗讀體會反問句的表達(dá)效果(方法同上)。 ( 3) 學(xué)習(xí)第三自然段 1)句子:我們清楚地記得,那是 1952年的春天, ……傷好以后,您只能靠著雙拐走路了。 A.可抓住三個 “挖 ”來理解它們的不同背景,再想像這三個 “挖 ”字背后,大嫂是怎么想的,又是怎么挖的,從而理解大嫂不顧生命危險為戰(zhàn)士們挖野菜的可貴品質(zhì),感人至深。 B.感情朗讀 2)朗讀體會反問句的表達(dá)效果(方法同上)。 3.朗讀體會惜別深情 ( 1)師引:現(xiàn)在志愿軍就要同她們分別了,此時此刻,戰(zhàn)士們是怎樣抒發(fā)自己那依依惜別之情呢?從課文中找出有關(guān)語句來讀一讀,想想怎樣讀出句子中的感情。(生自由讀) ( 2)評讀。(注意體會與大娘告別的不舍,對小金花的疼愛,對大嫂的不忍心。) 4.感情朗讀 1- 3自然段,升華情感 ( 1)選擇自己體會最深的一個自然段朗讀,注意表達(dá)出志愿軍的思想感
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