伯牙絕鉉教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 00:42 本頁面
【文章內容簡介】 哉，洋洋兮若江河！ ” ①理解字詞。 志 在高山 —— 心里想到高山。 善哉 —— 太好了。 峨峨 —— 高。 兮 —— 語氣詞，相當于“啊”。 若 —— 好像。 洋洋 —— 廣大。 ②理解句子。 伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說： “ 好??！高峻的樣子像泰山！ ” 心里想著流水，鐘子期說： “ 好?。∷畡莺剖幍臉幼酉窠?！ ” （ 3） （媒體出示） 伯牙所念，鐘子期必得之。 ①理解字詞。 念 —— 想。 得 —— 了解，知道。 ②理解句子。 伯牙 心里想到的 ，鐘子期 都能準確地知道他的心意。 （ 4）（媒體出示） 子期死，伯牙 謂世 再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 ①理解字詞。 謂 —— 說。 知音 —— 理解自己心意的，有共同語言的人。 乃 —— 于是。 破 琴 —— 把琴 摔破。 復 —— 再，重新。 ②理解句子。 鐘子期死了， 伯牙感嘆說這個世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔破，把琴弦剪斷，終身不再彈琴了。 （二）閱讀現代文故事 （媒體出示） 據載有一年，伯牙奉晉王之命出 使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽 江口 。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，云開月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月， 伯牙琴 興大發(fā)，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。他彈了一曲又一曲，正當他完全沉醉在優(yōu)美的琴聲之中的 時候，猛然看到一個人在岸邊一動不動地站著。伯牙吃了一驚，手下用力， “ 啪 ” 的一聲， 琴弦 被撥斷了一根。伯牙正在猜測岸邊的人為何而來，就聽到那個人大聲地對他說： “ 先生，您不要疑心，我是個打柴的，回家晚了，走到這里聽到您在彈琴，覺得琴聲絕妙，不由得站在這里聽了起來。 ” 伯牙借著月光仔細一看，那個人身旁放著一擔干柴，果然是個打柴的人。伯牙心想：一個打柴的樵夫，怎么會聽懂我的琴呢？于是他就問： “ 你既然懂得琴聲，那就請你說說看，我彈的是一首什么曲子？ ” 聽了伯牙的問話，那打柴的人笑著回答： “ 先生，您剛才彈的是 孔子贊嘆弟子 顏回 的曲譜，只可惜，您彈到第四句的時候，琴弦斷了。 ” 打柴人的回答一點不錯，伯牙不禁大喜，忙邀請他上船來細談。那打柴人看到伯牙彈的琴，便說： “ 這是 瑤琴 ！相傳是 伏羲氏 造的。 ” 接著他又把這瑤琴的來歷說了出來。聽了打柴人的這番講述，伯牙 心中不由得暗暗佩服。接著伯牙又為打柴人彈了幾曲，請他辨識其中之意。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，打柴人說： “ 這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢。 ”當琴聲變得清新流暢時，打柴人說： “ 這后彈的琴聲，表達的是無盡的流水。 ” 伯牙聽了不禁驚喜萬分，自己用琴聲表達的心意，過去沒人能聽得懂，而眼前的這個樵夫，竟然聽得明明白白。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的 知音 ，于是他問明打 柴人名叫鐘子期，和他喝起酒來。倆人越談越投機，相見恨晚，結拜為兄弟。約定來年的 中秋 再到這里相會。 俞伯牙與鐘子期 灑淚而別后第二年中秋，伯牙如約來到了漢陽江口，可是他等啊等啊，怎么也不見鐘子期 來赴約，于是他便彈起琴來召喚這位知音，可是又過了
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