【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 伯牙絕弦教學反思 《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組課文的第一課，它是一篇文言文，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真摯情誼令人...
2025-04-05 13:18
【總結】-1-讀中入境品知音讀中生情悟絕弦——《伯牙經弦》教學設計與反思設計理念：《伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故意。本設計根據文言文本的特征，在教學中凸現以讀為本的教學思想，通過多層次，多元化的朗讀讓學生借助注釋初步了解文言文的
2024-11-21 01:58
【總結】1《伯牙絕弦》教學設計與后記珠海實驗小學：劉會蓉【教學目標】根據新課程標準的要求，結合本單元的訓練重點及本班學生的實際學情，我確定了如下的教學目標:、品味、聯(lián)想等多種方式學習課文，在學懂的基礎上熟讀成誦。和工具書、聯(lián)系上下文等學習文言文的基本方法，理解詞句意思，初步讀懂故事內容。，感受朋友間真摯的友情，受到
2024-11-21 00:42
【總結】......《伯牙絕弦》教學設計一、教學目標：：讀準字音，讀通句子。：借助解釋，課外資料，理解詞句意思，讀出自己的感悟。：感受朋友之間相互理解、相互欣賞的真摯友情。二、教學重點：理解詞
2025-04-16 13:47
【總結】正文：《伯牙絕弦》教學反思 《伯牙絕弦》教學反思1 對小學生來說，接觸的文言文不多，對于文言文的特點和理解方法還存在一定的難度，因此這篇文章提出了兩個學習方向： 一是學會借助注釋和字典等工具書進...
2025-10-08 12:17
【總結】《伯牙絕弦》教學設計王曉明一、教學目標；知識目標:1)朗讀課文，背誦課文。2)了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的特點和魅力，激發(fā)學生學習文言文的興趣。能力目標:能根據注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個故事。情感目標:積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術的美好。二、教學重、難點
【總結】第一篇：伯牙絕弦教學設計(定稿)[模版] 伯牙絕弦教學設計（詳案）永修縣新城小學 黃恒豐 教學目標： 1朗讀課文，背誦課文。 2能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3...
2025-10-08 13:17
【總結】梁國楊氏子九歲，甚聰慧?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得
2024-11-22 02:15
【總結】《伯牙絕弦》教學設計新城三小陳絨教學目標：1．朗讀課文。背誦課文。2．能根據注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1．重點：學生能
2024-11-21 01:53
【總結】第一篇：《伯牙絕弦》教學反思 《伯牙絕弦》教學反思 《伯牙絕弦》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。盡管這是學生第二次碰到...
2025-10-08 12:15
【總結】第一篇：伯牙絕弦教學反思 《伯牙絕弦》教學反思 輔成教育集團顧玲 《伯牙絕弦》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字里卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。盡管這...
2025-10-08 13:25
【總結】教案人教版《伯牙絕弦》教學設計 教學目的: 1、朗讀課文，背誦課文。 2、理解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的特點和魅力，激發(fā)學生學習文言文的興趣。 才能目的:能依照注釋和工具書理解詞句的...
2025-01-15 05:35
【總結】 《伯牙絕弦》教學反思 《伯牙絕弦》是人教版六年級語文上冊第八組的一篇課文,選自《列子·湯問》，講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。雖然這是學生將近六年來學習的第二篇文言文，但就這篇文章而言，...
2024-12-06 00:39
【總結】第一篇：《伯牙絕弦》課后教學反思 《伯牙絕弦》是一篇文言文，學生較少學習文言文，對于文言文的特點和理解方法還存在一定的難度，因此這篇文章我把重點放在文言文語感的初步感知和對故事本身的體味上。 這篇...
【總結】《伯牙絕弦》教學設計甘肅李錦明【教材說明】六年級第十一冊Ｐ137頁第25課人教版【教材分析】本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受“藝術的魅力”為專題來組合課文的。《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔
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