伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 04:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。） 3．師：當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對(duì)課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流?！ 。▽W(xué)生再一次自由朗讀后交流。） 4．預(yù)設(shè)交流1：我讀懂了“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)”，這句話(huà)告訴我們伯牙很喜歡彈琴，鐘子期很喜歡聽(tīng)。 師：這個(gè)“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？（4次。） 師：前面的兩個(gè)“善”是什么意思？后面的兩個(gè)“善”可以怎么說(shuō)？ ?。A(yù)設(shè)答案：??！好?。。 煟合喈?dāng)與現(xiàn)代的什么？用現(xiàn)代的表達(dá)方式除了說(shuō)“好啊”還可以怎么說(shuō)？ ?。A(yù)設(shè)答案：真棒??！了不起！真厲害！……） 師：由此可以看這里的“善哉”表示贊嘆。同學(xué)們，你還讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)?！ 。A(yù)設(shè)交流：2：我讀懂了“伯牙鼓琴，志在高山”。這句話(huà)的意思是說(shuō)伯牙在鼓琴的時(shí)候，心理想著高山，琴聲里就會(huì)出現(xiàn)高山……3：我覺(jué)得伯牙彈琴的技術(shù)高超，心中想什么，就彈出什么。4：我讀懂了“伯牙所念，鐘子期必得之”就是說(shuō)，他們之間心息相通，是知音。） 5．你們又從哪里看出“伯牙所念，鐘子期必得之”？（預(yù)設(shè)答案：伯牙善鼓，鐘子期善聽(tīng)。） 6．師：假如現(xiàn)在你是子期，聽(tīng)著伯牙的琴聲，你仿佛聽(tīng)到了什么？你怎么贊嘆？（生自由發(fā)表意見(jiàn)。） ［設(shè)計(jì)意圖］閱讀是一種個(gè)性化的行為。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化的閱讀來(lái)理解文本，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)湟?，理解文本，課文的文言形式已經(jīng)在學(xué)生的頭腦中逐步形成了白話(huà)文?！ ∷?、拓展延伸，升華情感 1．引導(dǎo)升華，拓展探究。 ?、賻煟何覀兊恼n外資料里也有介紹，伯牙是音樂(lè)家，他的琴聲里肯定不僅僅是泰山、江河吧？還會(huì)有哪些景色？（預(yù)設(shè)答案：還會(huì)有1：鳥(niǎo)語(yǔ)花香。2：春天百花盛開(kāi)。3：冬天白雪皚皚?！ 、趲煟菏前。苍S他的琴聲還表現(xiàn)了“清風(fēng)徐徐”（再次出示詞語(yǔ)讀一讀）現(xiàn)在你就是伯牙，我們都是子期，當(dāng)伯牙鼓琴，志在清風(fēng)── 生答：“善哉，善哉，徐徐兮若清風(fēng)?！ 、蹘煟寒?dāng)伯牙鼓琴志在明月── 生答：“善哉，善哉，皎皎兮若明月?！ 、軒煟汉靡粋€(gè)善聽(tīng)的子期，好一個(gè)善彈的伯牙。這就是知音。凡伯牙所念，鐘子期必得之。這就是──（預(yù)設(shè)答案：知音。） 2．理解文本，探究知音 ?、賻煟赫嬲闹簟Ｔ谟龅界娮悠谇?，他會(huì)缺少贊美嗎？為什么偏偏視鐘子期為知音？（預(yù)設(shè)答案：因?yàn)槠渌寺?tīng)不懂，而鐘子期能聽(tīng)懂他的琴聲?！ 、趲煟耗敲?，別人對(duì)他的贊美是什么樣的？（學(xué)生自由說(shuō)）你能想象別人那種空虛的贊美嗎？（學(xué)生自由說(shuō)） ?、蹘煟嚎梢韵胂?，當(dāng)善鼓琴的伯牙，志在高山，沒(méi)有人會(huì)像子期說(shuō)── 生：峨峨兮若泰山?！ 、軒煟寒?dāng)伯牙志在流水。沒(méi)有人會(huì)像子期說(shuō)── 生：洋洋乎若江河。 ?、輲煟寒?dāng)他聽(tīng)不到子期的贊美時(shí)，心情會(huì)是怎樣的？ ?。A(yù)設(shè)答案：失望。寂寞。憂(yōu)慮。生渴望?！ 、迬煟汉髞?lái)，終于遇到了子期，他的心情怎樣的？ ?。A(yù)設(shè)答案：快樂(lè)。激動(dòng)。充滿(mǎn)希望。欣慰。……） ?、邘煟捍藭r(shí)，他們僅僅是音樂(lè)上的知音嗎？ （預(yù)設(shè)答案：他們還是生活上的知音。是人生的知音。） ?、鄮煟褐舻南嘤鍪切撵`的交融，是快樂(lè)的，幸福的。但是，人間的知音，真是太少了，讓我們通過(guò)讀書(shū)再來(lái)感受知音相遇的那份感受和那份柔情。（學(xué)生感情讀文） ⑨師：同學(xué)們的朗讀讓我們看到了真正的知音。但課文最后一句?！安乐^世再無(wú)知音，乃擗琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！辈罏槭裁凑J(rèn)為子期是最后的知音？（預(yù)設(shè)答案：因?yàn)樽悠谀苈?tīng)懂伯牙的琴聲。因?yàn)樗麄冎g就像親人一樣?！ ?．豐富內(nèi)容，拓展課文 ?、賻煟翰涝跀嘟^琴的時(shí)候，也斷絕了什么？（預(yù)設(shè)答案：斷了他的前程。斷了他的心弦。斷了他的希望。……） ?、趲煟翰涝跀嗔饲傧遥粝聼o(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)、寂寞。當(dāng)你理解這樣的心情的時(shí)候，再讀讀這段話(huà)。（學(xué)生
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