【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)作魅力的最高表現(xiàn)。 以小組為單位 合作閱讀，探究人物的性格內(nèi)涵，用教師給定的句式說話。 學(xué)生分析、思考重點(diǎn)語句的作用。 小組討論，合作閱讀，共同探討主人公的性格特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)本文更深層的要求，讓學(xué)生在固定的句式中解讀文本，有利于學(xué)生有目的的思維。 抓住主要語句生發(fā)開來，對主人公有更深入的理解，核心性格正式本文傳奇色彩的一大原因。 11 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 五、課堂練習(xí) 請同學(xué)們展開想象，把二凌目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來。 學(xué)生練習(xí)。 挖掘本文背后的內(nèi)容，豐富人物的形象，這就是創(chuàng)造閱讀，這就是 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教師推薦閱讀孫犁的《荷花淀》，感受作品的詩意美。 請以《二十年后有相會(huì)》為題寫一篇文章。說明：假設(shè)二十年后大凌和二凌又與老頭子相會(huì)，他們相逢的情景會(huì)是怎樣？想象一下，寫一篇 600 子以上的記敘文。 板 書 設(shè) 計(jì) 情節(jié)美 — 傳奇色彩 環(huán)境美 — 詩情畫意 蘆花蕩：美 人物美 — “老魚鷹 ”：老當(dāng)益壯、本領(lǐng)高強(qiáng) （老頭子）大凌掛花：愛憎分明、自信駐足 正午懲敵：智勇雙全、樂觀豪邁 教 學(xué) 反 思 12 相 關(guān) 鏈 接 孫犁簡介 孫犁（ ） 現(xiàn)、當(dāng)代小說家、散文家，被譽(yù)為 “白洋淀派 ”的創(chuàng)始人。原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫，河北安平人。 1927 年開始文學(xué)創(chuàng)作。 1933 年畢業(yè)于保定育德中學(xué)，研究生。 1937 年參加工作，任安新縣同口鎮(zhèn) 小學(xué)教師， 1939 年后參加抗日工作，曾任河北抗戰(zhàn)學(xué)院教官，晉察通訊社、晉察冀邊區(qū)文聯(lián)、晉察冀日報(bào)社及華北聯(lián)合大學(xué)編輯、教師，延安魯迅藝術(shù)文學(xué)院教師，《平原雜志》編輯。 1942 年加入中國共產(chǎn)黨。 1944年在延安發(fā)表《荷花淀》《蘆花蕩》等短篇小說，以其清新的藝術(shù)風(fēng)格引起了文藝界的注意。此外，還有長篇小說《風(fēng)云初記》（三集），中篇小說《鐵木前傳》，文學(xué)評論集《文學(xué)短評》?！栋籽蟮砑o(jì)事》是作者最負(fù)盛名的一部小說和散文合集，其中的《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，成為 “荷花淀派 ”的主要代表作品。1949 年后歷任天津日報(bào)社副 刊科副科長、報(bào)社編委，中國作家協(xié)會(huì)天津分會(huì)主席，天津市文聯(lián)名譽(yù)主席，中國作協(xié)第一至三屆理事、作協(xié)顧問，中國作家協(xié)會(huì)第四屆顧問、第五屆名譽(yù)副主席，中國文聯(lián)榮譽(yù)委員。孫犁、趙樹理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫農(nóng)村生活的 “四大名旦 ”和 “四桿鐵筆 ”。他的小說被稱為 “詩體小說 ”。 12 歲在安國縣城上小學(xué)時(shí)，開始接觸五四新文學(xué)。魯迅和文學(xué)研究會(huì)對他有很大影響。他一直相信藝術(shù)為人生的主張。孫犁 14 歲考入保定育德中學(xué)。學(xué)習(xí)期間，開始閱讀社會(huì)科學(xué)、文藝?yán)碚撝骱鸵恍┨K聯(lián)文學(xué)作品，擴(kuò)大了他的視野，并為后來的創(chuàng)作和評論奠定 了很好的基礎(chǔ)。高中畢業(yè)后無力升學(xué)，流浪北平，在圖書館讀書或在大學(xué)旁聽，曾用 “蕓夫 ”的筆名在《大公報(bào)》上發(fā)表文章。還先后在市政機(jī)關(guān)和小學(xué)當(dāng)過職員。 1936 年暑假后，孫犁到河北安新縣的小學(xué)教書，在這里他對白洋淀一帶人民群眾的生活有了初步了解。 1937 年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他主要在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的冀中區(qū)從事革命文化工作，曾編印出版革命詩抄《海燕之歌》，在《紅星》雜志和《冀中導(dǎo)報(bào)》副刊上發(fā)表過《現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)論》《魯迅論》等論文。 1938 年秋，在冀中區(qū)辦的抗戰(zhàn)學(xué)院任教， 1939 年春調(diào)阜平，在晉察冀通訊社 工作。此后，在晉察冀文聯(lián)、《晉察冀日報(bào)》、華北聯(lián)大做過編輯和教員，同時(shí)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。 1941 年回冀中區(qū)參加編輯群眾性的大型報(bào)告文學(xué)集《冀中一日》，并寫成《區(qū)村和連隊(duì)的文學(xué)寫作課本》（后改名《寫作入門》《文藝學(xué)習(xí)》，多次重?。? 1944 年去延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院工作和學(xué)習(xí)。在延安，他發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，以其清新的藝術(shù)風(fēng)格引起了文藝界的注意。 1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，回冀中農(nóng)村從事寫作，直至解放。這一時(shí)期，他參加了土地改革工作，寫有《鐘》《碑》《囑咐》等短篇小說和一些散文。 中華人民共和 國成立后，孫犁在《天津日報(bào)》工作，同時(shí)繼續(xù)文學(xué)創(chuàng)作。長篇小說《風(fēng)云初記》寫于 50 年代初，以滹沱河沿岸兩個(gè)村莊為背景，圍繞著高、吳、田、蔣四姓五家在抗戰(zhàn)初期的生活史，細(xì)致地勾勒了冀中平原各個(gè)社會(huì)階層的生活狀況和精神面貌，展現(xiàn)了七七事變后， 13 冀中人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下組織人民武裝、建立抗日根據(jù)地的壯麗畫卷。作者用談笑從容的態(tài)度描摹抗日根據(jù)地的風(fēng)云變幻，雖語多風(fēng)趣而不落輕佻。中篇小說《鐵木前傳》寫成于 1956 年。小說通過鐵（匠）、木（匠）兩家十幾年間友誼的建立和破裂的過程，揭示了 50 年代初期北方農(nóng)村的生活風(fēng)貌和農(nóng)業(yè) 合作化運(yùn)動(dòng)給予農(nóng)村社會(huì)的深刻影響。作品成功地塑造了小滿兒這個(gè)處在生活的十字路口，性格矛盾的人物形象，在讀者中間留下了深刻的印象。 1956 年以后，作者因病長期擱筆，但他以《天津日報(bào)》副刊《文藝周刊》為陣地，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少青年作家。這個(gè)時(shí)期，他還寫有散文集《津門小集》、論文集《文學(xué)短論》等。 孫犁解放前及解放初期的創(chuàng)作結(jié)集為《白洋淀紀(jì)事》（ 1958），是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫面，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅、雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者的鮮明形象，在讀者中間引起了強(qiáng)烈的反響。其中《荷花淀》等作品，已成為廣泛流傳的名篇，文藝界甚至以其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)幟，視為 “荷花淀派 ”的主要代表作。 孫犁一生筆耕不輟，是中國解放區(qū)文藝的代表性作家之一，他以其眾多經(jīng)典性的作品，描繪