【總結(jié)】蘆花蕩孫犁走近孫犁?孫犁原名孫樹勛。作品很多,主要有長篇小說《風(fēng)云初記》、小說與散文集《白洋淀紀事》,中篇小說《鐵木前傳》。他和趙樹理、周立波、柳青四位作家,被譽為描寫農(nóng)村生活的“四桿鐵筆”。?孫犁的小說皆為詩化小說。《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作。在《荷花淀》、《蘆花蕩》、《光
2025-05-14 10:49
【總結(jié)】孫犁讀準(zhǔn)下列的字詞:寒噤jìn躥cuān仄歪颯颯zasàsà泅著qiú提防dī瘧子yào吆喝ha悶熱mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蒿草荷花淀
2024-11-10 01:53
【總結(jié)】婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭影片《新兒女英雄傳》、《小兵張嘎》皆取材于此。古往今來,白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇,更令人廣為傳頌的,還有她光榮而悲壯的革命歷史!孫犁原名孫樹勛。河北省安平縣人,中國現(xiàn)代小說家、散文家,“荷花淀”派代表作家。與趙樹理、周立波和柳青四位作家,被譽為描
2024-11-21 22:04
【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版八年級上《蘆花蕩》第二課時 教學(xué)目標(biāo): 【知識與能力】 1、領(lǐng)悟課文中的人物描寫和環(huán)境描寫,提高描寫的能力。 2、復(fù)述故事情節(jié),...
2024-11-09 12:12
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計9-教學(xué)教案 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)] 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩;學(xué)會復(fù)述課文情節(jié); 2、細心揣摩景物描寫的妙處,提高自己的描寫能力; 3、懂得中國人...
2024-11-05 07:07
【總結(jié)】教案《蘆花蕩》課后練習(xí)答案 【根底練習(xí)】 。 葦塘()撒網(wǎng)()悠閑()瘧子() 寒噤()仄歪()颯颯()泅水() 。 ⑴.人們的眼再尖厲一些,就能夠看見有一只小船從葦塘里掌出來。() ⑵...
2025-01-25 06:05
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》人物形象教案(本站推薦) 《蘆花蕩》節(jié)選內(nèi)容 第二天,中午的時候,非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些,鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里...
2024-11-05 07:09
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計6-教學(xué)教案 教學(xué)重點 復(fù)述故事,把握課文內(nèi)容。探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用。教學(xué)內(nèi)容 《蘆花蕩》主要寫了一個老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭,一個老頭子撐著一只小船,...
2024-11-05 07:00
【總結(jié)】孫犁小說:以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。刻畫人物的方法:肖像、行動、語言、心理描寫;側(cè)面描寫。小說的情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;序幕、尾聲。小說的環(huán)境:自然環(huán)境和社會環(huán)境。(交代背景,襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。)文學(xué)
2024-11-10 01:42
【總結(jié)】教案《蘆花蕩》課后練習(xí)題及答案 【根底練習(xí)】 。 葦塘()撒網(wǎng)()悠閑()瘧子() 寒噤()仄歪()颯颯()泅水() 。 ⑴.人們的眼再尖厲一些,就能夠看見有一只小船從葦塘里掌出來。() ...
2025-01-25 06:20
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭為題材的小說。小說在飄逸精巧的敘事中蘊含著一股謳歌抗日軍民的激。小說的主人公是“老頭子”。分析這...
2024-11-05 07:06
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計3-教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、識記字詞,感知人物形象。 2、展開想象,體驗人物心理。 3、體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。 4、認識到英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的...
2024-11-05 06:54
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)反思 《蘆花蕩》教學(xué)反思 本節(jié)課我重點放在對〈蘆花蕩〉的人物形象分析上。 1、重點強調(diào)刻畫人物的方法:外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。 2、各學(xué)習(xí)小組自主交流預(yù)習(xí)成果,教師...
2024-11-05 06:47
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計1-教學(xué)教案 課時分配:兩課時 教學(xué)目標(biāo):;;。 預(yù)習(xí)提綱:通讀課文,課前查工具書掃清字詞障礙;思考課后練習(xí),寫出發(fā)言提綱。教學(xué)過程: 教學(xué)內(nèi)容及步驟: 導(dǎo)入:同學(xué)...
2024-11-05 06:52
【總結(jié)】精品資源蘆花蕩優(yōu)化測控一、累與運用,根據(jù)拼音寫漢字。①瘧()子②寒jìn()③躥了一躥()④zè()歪⑤颯()颯⑥陰慘()、形似字注音組詞。。①可是假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來……月明風(fēng)清:造句:②她像央告那老頭子……央告:造句:③那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦
2025-06-28 21:07