滬科版物理八年級21動與靜7(編輯修改稿)
2024-12-26 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）學(xué)生展開對運動的種種描述 由學(xué)生展示他們所 了解的詩人是怎樣用語言的韻律和意境贊美運動的，畫家是怎樣用形態(tài)和色彩描繪運動的，音樂家又是怎能樣用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運動的，我們又是用怎樣的詞語表達運動的。這一展示過程不但對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果給與了肯定，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在交流的過程中有了共同的提高。 （ 3）科學(xué)的語言和手段對機械 運動的描述 學(xué)習(xí)和體會用科學(xué)的語言和手段描述運動是學(xué)生認識上的一個飛躍，這一飛躍不應(yīng)是老師灌輸給學(xué)生的，應(yīng)是學(xué)生在分析、歸納、整理眾多運動現(xiàn)象的共同特征的過程中逐步體會和領(lǐng)悟到的。 在這 一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用，切忌包辦代替。 借助于教材提供的“交流與討論”欄目和身邊的實例，引導(dǎo)學(xué)生分析是怎樣判斷物體的運動或靜止的。從眾多的事例中歸納總結(jié)怎樣用 科學(xué)的語言來表述物體的機械運動，從而引出“機械運動”“參照物”“運動與靜止的相對性”等物理概念，并能使學(xué)生應(yīng)用這些概念對物體的各種運動情況作出判斷。 六、教學(xué)過程 [來源 :學(xué) 167。 科 167。 網(wǎng) Z167。X167。X167。K] 引入新課 經(jīng)過第一章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)領(lǐng)略了物理世界的新奇與美麗，也了解了前人在探索物理奧秘的經(jīng)歷中付出的努力 和艱辛。從現(xiàn)在開始我們就共同走進第二章 —— 運動的世界。 新課教學(xué) （ 1）絢麗多彩的運動世界 ①充分 運用多媒體的視聽優(yōu)勢，全方位、多角度展示運動世界：日出日落、月盈月虧、斗轉(zhuǎn)星移；冬去春來、風起云涌、潮漲潮落、火山噴發(fā)；體育運動、汽車奔馳、小鳥飛翔。 ②實驗 [來源 :Z|xx|] a、將糖放在水中，觀察糖在水中的溶解過程。 b、用酒精燈燒水，觀察水的汽化和液化過程。 ③簡單介紹植物的生長、大腦的思維過程、人的生老病死 等生命現(xiàn)象。 通過以上三個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生體驗到我們生活在運動的世界里。 ④請學(xué)生討論對運動的認識。 師生達成共識：世界是運動的，運動是絕對的。并且運動的形式是多樣的。 （ 2）人文視野中的運動世界 ①播放古琴曲《流水》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜的傾聽，然后讓學(xué)生用語言表述聽到后的感受。并以此為背景音樂，進行下面的教學(xué)。 [來源 :學(xué) |科
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