滬科版物理八年級(jí)81壓強(qiáng)7(編輯修改稿)
2024-12-26 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法，用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神去解決問(wèn)題、處理問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 壓強(qiáng) 概念 及其 建立 過(guò)程，控制變量法的應(yīng)用。 難點(diǎn)： 壓力 和壓強(qiáng)的 概念 ，學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)方法 和手段 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、觀察、討論與交流 教學(xué)手段：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 實(shí)驗(yàn)器材： 教師演示器材：氣球，海綿，鉛筆，體重秤，木板，錘子，釘子 學(xué)生探究器材：鉛筆，橡皮泥，細(xì)線，粗線，鉤碼，海綿，小方桌 教學(xué)過(guò)程 情景引入： 冰面爬行 50 米救人 新課教學(xué)： （ 1）實(shí)驗(yàn)演示： 出示一個(gè)海綿，用力壓它。 請(qǐng)問(wèn) 這個(gè)力的作用效果是什么？ （ 2）展示 電話放在桌 面上、 向墻上按圖釘 、 病人躺在椅子上 三個(gè)場(chǎng)景。提問(wèn)： “這些力的方向有什么相同特征？”。 （ 3）總結(jié)壓力的定義及作用效果。 （ 4）實(shí)驗(yàn)演示：學(xué)生分別站在水平放置的體重秤和傾斜放置的體重秤上。 （ 5）由兩次示數(shù)的不同引出壓力與重力的區(qū)別。 ：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) （ 1）學(xué)生動(dòng)手做一小實(shí)驗(yàn)，取一支削尖了的鉛筆，分別用兩個(gè)手指頭抵住筆頭和筆尾 。 （ 2） 教師 用手將釘子按向木板，按不進(jìn)去。向?qū)W
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