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正文內(nèi)容

滬科版物理八年級81壓強(qiáng)7(編輯修改稿)

2024-12-26 02:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 通過科學(xué)探究,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法,用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神去解決問題、處理問題。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 重點(diǎn): 壓強(qiáng) 概念 及其 建立 過程,控制變量法的應(yīng)用。 難點(diǎn): 壓力 和壓強(qiáng)的 概念 ,學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)方法 和手段 教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、觀察、討論與交流 教學(xué)手段:分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 實(shí)驗(yàn)器材: 教師演示器材:氣球,海綿,鉛筆,體重秤,木板,錘子,釘子 學(xué)生探究器材:鉛筆,橡皮泥,細(xì)線,粗線,鉤碼,海綿,小方桌 教學(xué)過程 情景引入: 冰面爬行 50 米救人 新課教學(xué): ( 1)實(shí)驗(yàn)演示: 出示一個(gè)海綿,用力壓它。 請問 這個(gè)力的作用效果是什么? ( 2)展示 電話放在桌 面上、 向墻上按圖釘 、 病人躺在椅子上 三個(gè)場景。提問: “這些力的方向有什么相同特征?”。 ( 3)總結(jié)壓力的定義及作用效果。 ( 4)實(shí)驗(yàn)演示:學(xué)生分別站在水平放置的體重秤和傾斜放置的體重秤上。 ( 5)由兩次示數(shù)的不同引出壓力與重力的區(qū)別。 :壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) ( 1)學(xué)生動手做一小實(shí)驗(yàn),取一支削尖了的鉛筆,分別用兩個(gè)手指頭抵住筆頭和筆尾 。 ( 2) 教師 用手將釘子按向木板,按不進(jìn)去。向?qū)W
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