【總結】力教學環(huán)節(jié)教學內容/教師活動學生活動教學預設創(chuàng)設情景觀察:利用多媒體展示幾幅圖片讓學生感受力最初是從肌肉緊張中得來的。(介紹中國的體育健兒為國爭光的事跡,教育學生熱愛祖國)向學生講解大家非常熟悉的掰手腕游戲,并邀請學生和教師進行公平比賽,同學們作為裁判。思考、討論,并回答問題。激發(fā)學生
2024-11-18 16:25
【總結】一.壓力垂直作用在物體表面的力叫壓力你還能舉出其它壓力的例子嗎?壓力的方向:垂直于物體表面例1、如圖A所示,重力為40牛頓的物體,分別放在梯形木塊的1、2、3位置上,試分析物體的重力與它在1、2、3處對梯形木塊的壓力。二.壓力的效果想一想:影響壓力作用效果的因素可能有哪一
2024-11-30 06:38
【總結】中小學課件站滬科版新教材同步教學課件中小學課件站復習1.力是作用,物體間力的作用是。力的作用效果是使物體發(fā)生或發(fā)生改變。物體對物體相互的形變運動狀態(tài)中小學課件站
2024-12-08 11:39
【總結】第五章熟悉而陌生的力第一節(jié)力學習目標1.知識與技能:知道力的概念和力的單位;知道力的作用效果。2.過程與方法:通過生活經驗感受力的作用效果;了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關現(xiàn)象。3.情感、態(tài)度和價值觀:認識力存在的普遍性,樂于探究身邊的現(xiàn)象。智能訓練A組:1.力是_______對________的作用,力不能離開________而存在。
2024-12-01 03:32
【總結】第五節(jié)科學探究:摩擦力教學目標:1、知識與技能了解摩擦力及滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。知道增大和減小摩擦的方法,能在日常生活中應用這些知識。2、過程與方法通過實驗,探究影響滑動摩擦力的因素。[來源:學科網ZXXK]經歷探究過程,體驗如何就探究的問題進行猜想與假設。嘗試考慮影響問題的主要因素,有控制變量的意識。
2024-12-08 22:07
【總結】科學探究:摩擦力知識目標:知道滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,及增大和減小摩擦的方法。能力目標:培養(yǎng)學生觀察、實驗和分析概括的能力。[來源:學科網]德育目標:培養(yǎng)學生科學的思維方法和辯證唯物主義的一分為二的觀察點。教學重點、難點:體驗如何就探究的問題進行猜想與假設。通過實驗得出滑動摩擦力跟壓力的大小和接觸面粗糙程度的關系。教學方
【總結】課題力的平衡課型新授教學目標知識與技能1、對于平衡態(tài)的物體進行受力分析,認識平衡力的概念。2、認識到在平衡力作用下,物體也能夠保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。過程與方法1、在探究實驗中處理實驗數(shù)據,并從對數(shù)據的分析處理中認識二力平衡的條件,知道狀態(tài)變化的原因。
2024-11-20 02:26
【總結】滬科版物理八年級《科學探究:摩擦力》學案一、學習目標1.知道什么是滑動摩擦力。2.了解滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。3.知道增大和減小摩擦的方法。二、學習指導1.影響摩擦力的因素有哪些?請看課本圖5-26的實驗步驟。其中,(a)、(b)、(c)是保持_________不變,研究___________對摩
2024-11-20 02:27
【總結】第五章熟悉而陌生的力同步測試本章導讀本章依據“從生活走向物理,從物理走向社會”的課程理念,從學生的已有的經驗出發(fā)概括出力的概念、力作用的相互性和力的作用效果,知道力的三要素,能使用示意圖描述力,會測量力的大小,通過對影響滑動摩擦力大小的各種因素的實驗探究,突出科學探究中的“猜想與假設”環(huán)節(jié),認識在科學探究過程中“變量控制”的意義和方法。滲透實事求
2024-11-30 01:13
【總結】第五節(jié)科學探究:摩擦力(一)教學建議:課標的基本要求1.通過實驗,探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間的壓力大小的關系。2.經歷探究過程,體驗如何就探究的問題進行猜想和假設。3.知道增大和減小摩擦力的方法并能在日常生活中應用這些知識。內容分析本節(jié)內容包括滑動摩擦、滾動摩擦以及增大和減小的方法等,課程標準對本節(jié)的要求不高
2024-12-08 15:14
【總結】怎樣描述力學習目標:1.知識與技能:知道力的三要素和力的單位,會用力的示意圖正確表示力。2.過程與方法:培養(yǎng)學生表述自己的觀點的能力,具有評估和聽取反饋意見的能力,認識模型法,具有初步的控制變量的思想。3.情感、態(tài)度與價值觀:通過探究實驗和體驗,養(yǎng)成樂于探究身邊物理現(xiàn)象的習慣。教學重點
2024-12-08 02:01
【總結】山東省鄒城市匡莊中學初二物理學案導學第六章力與運動第二節(jié)力的合成·學習目標:1、理解合力的概念,知道合力與分力都是從力的作用效果來定義的。2、通過實驗探究同一條直線上二力的合成情況?!W習重難點:同一直線上二個力的合力的計算。·學習過程:一、復習預習展示:1、力的作用效
【總結】怎樣描述力安居二中李媛學習目標1.知識與技能:知道力的三要素和力的單位,會用力的示意圖正確表示力。2.過程與方法:培養(yǎng)學生表述自己的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀:通過探究實驗和體驗,養(yǎng)成樂于探究身邊物理現(xiàn)象的習慣。[復習鋪墊]力的作用效果有___
【總結】八年級物理教案容光中學——張珊寶教學內容:科學探究——摩擦力教學目的:1、通過對摩擦力的探究,掌握影響摩擦力的因素,了解增大有益摩擦與減小有害摩擦的方法2、培養(yǎng)學生的觀察能力和總結結論的能力教學重點:1、摩擦力產生的條件,影響摩擦力的因素2、怎樣增大與減小摩擦力教學安排:1課時
【總結】課題力的合成課型新授教學目標知識與技能認識力的作用效果,知道合力與分力都是從力的作用效果來定義的。通過實驗探究,獲知在同一直線上同方向與反方向的合成情況。過程與方法(1)讓學生在探究過程中,讓學生經歷從提出假設、到驗證假設,直到形成科學理論的過程。
2024-12-08 02:00