蘇教版科學三上尋找有生命的物體說課稿(編輯修改稿)
2024-12-26 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是課前準備 ，因此，上科學課之前的準備是關乎小學生探究成效的一個重要因素。 ，供學生觀察。（校園內(nèi)）。 。 （尺、放大鏡等）。 。 六、 教學過程 第一部分： 創(chuàng)設情 境，揭示課題 欣賞圖片 ，對比月球與地球的不同 。 導入 ： 地球之所以 美麗 ，是因為它 處處都有生命火花在閃爍， 在我們的周圍也有很多 有生命的物體 ， 這節(jié)課我們 就 去校園里去尋找 它們 吧！ 第二部分： 實踐活動 —— 尋找有生命的物體 準備部分 ，選出記錄員、安全員、 小組長 等。老師向?qū)W生講清活動的任務。也就是說“你們要干什么去？” 老師提醒學生尋找要細心，不要遺漏屋檐下、墻角里，提 醒學生植物也有生命。 【設計意圖】室外尋找，室外觀察活動是科學課中最難組織的一項工作，因為三年級學生年齡還小，自律能力較差，所以在以小組為單位的活動中，我經(jīng)常多給學生封“官”。如記錄員、安全員、 小組長 等，使學生感到別人在管自己的同時，自己也在管著別人，同學間形成團結向上的精神，有利于室外活動的開展。 記錄表，講清如何記錄，強調(diào)可以寫，也可以畫。 3 【設計意圖】填寫記錄表的目的是為了教師能夠更好的了解學生的認知水
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