蘇教版科學(xué)三上尋找有生命的物體說課稿(更新版)
【正文】 師的哨聲為準。為后面小結(jié)有生命的物體的特征做好鋪墊。課堂上，學(xué)生富有感情地朗讀自己續(xù)寫的小詩，仿佛置身于詩中描寫的意境中，感受生命世界的無限美麗。在這種情景的熏陶下，學(xué)生熱愛生命世界的真實情感被激發(fā)了，使該課的教學(xué)效果得到升華。生物有動物、植物兩大類。 ，不要破壞環(huán)境 ，更要注意安全。 【設(shè)計意圖】室外尋找，室外觀察活動是科學(xué)課中最難組織的一項工作，因為三年級學(xué)生年齡還小，自律能力較差，所以在以小組為單位的活動中，我經(jīng)常多給學(xué)生封“官”。（校園內(nèi)）。 教學(xué) 難 點 在尋找到的物體中找出有生命物體的特征。這是他們以往對有生命物體的認識積累。 通過尋找有生命的物體，討論有生命物體的特征等活動，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學(xué)概念，使學(xué)生知道自然界中的物體分為有生命的（生物）和無生命的（生物），知道有生命的物體具有能夠繁殖、長大、呼吸、需要營養(yǎng)，有反應(yīng)等幾個基本特征。 知道有生命的物體具有的基本特征。教師在活動中充分發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、 合作者 的作用，鼓勵學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 。 3 【設(shè)計意圖】填寫記錄表的目的是為了教師能夠更好的了解學(xué)生的認知水平，為突破難點打好基礎(chǔ)。及時對學(xué)生的匯報給予適當?shù)脑u價和鼓勵。 3. 學(xué)生寫小詩，師巡視
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