【總結】寶應縣桃園小學個人備課紙課題1、尋找有生命的物體課型新授課時2-1授課日期教學目標1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認識常見的動物和植物；知道生物體的基本特征和基本需求。2、能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界；能夠運用文字、圖表等記錄有關觀察、調查的結果。教學重、難點重點
2025-11-10 21:39
【總結】尋找有生命的物體教學目標：1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認識常見的動物和植物。2、能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界，意識到生命是寶貴的，要珍愛生命。教師準備：1、教師選擇一個觀察地點，供學生觀察。（校園內）。2、觀察記錄紙。3、調查用的一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。4、課前準備好有關安全方面的注意事項。教學過程：
2025-11-14 12:11
【總結】蘇教版小學《科學》教材三年級上冊《我眼里的生命世界》單元中的第一課。1、尋找有生命的物體南通市唐閘小學王志榮教學目標：1．能夠運用多種感官對生命體進行觀察。2．能夠利用語言、文字和圖畫描述觀察結果。3．能將自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。4．初步了解有生命物體具有哪些基本特征。5
2025-11-12 05:34
【總結】蘇教版科學三年級上冊教案備課人：蘇教版小學科學三年級上冊教材分析本冊教材共分五個單元，總課時23課時。第一單元：《我們都是科學家》本單元是科學課學習的緒論單元，是依據《科學(3～6年級)課程標準》中對“科學探究的理解”和關于“科學探究的過程與方法”的相關要求而設計的。通過本單元的
2025-04-17 12:30
【總結】地球上的水缺水的草原和荒漠缺水的草原為什么缺水呢？%海洋水湖泊咸水和地下咸水淡水%%%冰川地下淡水其他淡水%%永凍土底冰湖泊淡水土壤水大氣水沼澤水河水生物水各種水體所占比例缺水的原因——自然方面（數量）
2025-12-29 06:56
【總結】頭腦風暴比賽：在3分鐘的時間里說出兔子和蘿卜的不同之處。?外形不同、生活空間不同·····?兔子會運動，蘿卜不會運動兔子和蘿卜的共同之處是什么？?它們都能長大，都需要水、陽光、空氣、都要呼吸、繁殖后代、需要食物······
2025-12-03 19:22
【總結】《尋找有生命的物體》教學設計（作者單位：邗江實驗學校梁偉）教學目標：知識與技能目標：知道大自然有種類繁多的有生命的物體，認識常見的動物和植物。知道生物體的基本特征和基本需求。過程與方法：能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運用文字、圖表等記錄有關觀察、調查的結果。能夠有目的地交流研究活動的方法與結果。
【總結】課題尋找有生命的物體課時第一課時教學目標過程與方法：（1）能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。（2）能夠運用文字、圖表等記錄觀察、調查的結果。（3）能夠有目的地交流研究活動的方法與結果。知識與技能：（1）知道大自然中有種類繁多的有生命的物體，認識常見的動物和植物。（2）知道生物體的基本特征和要
2025-11-25 18:00
【總結】哪些物品能讓水移動?水會往低處流，還會往其他方向移動嗎？?將毛巾的下端浸在水中，一段時間后，為什么毛巾的上端也濕了？?水是不是能沿著所有的物品移動呢？抹布錫箔紙報紙塑料繩物品的下端放入顏色水中，看看水能不能向上移
2025-12-02 10:04
【總結】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。
【總結】實驗小學集體備課教案三年級科學上冊蘇教版小學科學三年級上冊教學計劃一、教材分析：《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。本冊教材以觀察活動為基本結構和呈現方式，重視構建良好的活動
2025-05-02 22:23
【總結】關于水，你知道些什么？溫馨提示：我們可以交流和記錄：1.水是什么樣的？2.哪些生物需要水？3.什么地方有水？4.水可以用來干什么？時間到了，請同學們趕快回到自己位置。水牛奶醋石頭木頭空氣樹葉溫馨提示：1.把能確定的物
2025-12-03 18:04
【總結】?榕樹的氣生根根的作用?根有什么作用?怎樣證明??先長根還是先長莖？吸收水分和養(yǎng)料先長根,后發(fā)芽莖的作用?莖有什么作用?怎樣證明??書上的實驗?13頁葉的作用?葉有什么作用?怎樣證明?光合作用:二氧化碳+水氧氣+營養(yǎng)物質
2026-01-04 22:21
【總結】在瓶子大小不變的情況下減小重量物體能浮，反之沉下去。在橡皮泥重量相同的情況下，增大面積就浮，減少面積就沉。魚的生活本能?魚能時沉時浮，是因為魚肚里有個魚漂，當魚漂收縮時，魚就下沉；魚漂膨脹時，魚就上浮。潛水艇的簡介?潛水艇能潛入水下航行，進行偵察和襲擊，是一種很重要的軍用艦艇。普通潛水艇的潛水深度可達
【總結】使沉在水里的物體起來思考?將物體浸沒在水中，有的物體要下沉，有的物體要上浮，有的物體可以停留在任何深度，為什么？怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？怎樣使沉在水底的雞蛋浮起來？怎樣使浮在水面的空瓶沉下去？活動要求：１、先討論，再做實驗。２、每做一種就要及時記錄好。３、小
2025-12-04 11:14
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