【總結(jié)】我們的食物安全嗎蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)析:本課是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第4單元“吃的學(xué)問(wèn)”的第4課?,F(xiàn)在的許多孩子,特別是城里的孩子從小就特別喜歡貪吃各種各樣名目繁多的小食品,對(duì)媽媽做的飯菜卻往往不屑一顧。于是,在我們的孩子中有些營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩成為小胖墩,而有些則營(yíng)養(yǎng)不良成為豆芽菜,還有些孩子因攝入過(guò)量食品添加劑而導(dǎo)致煩躁、多動(dòng)、這樣
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】《我們的田野》教案教學(xué)目標(biāo):1、能以寬廣、優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲,并能背唱第一段歌詞。2、能從歌曲中體驗(yàn)旋律的美感,培養(yǎng)學(xué)生感受美感和表現(xiàn)美感的能力。3、認(rèn)識(shí)延音線,感覺(jué)到它們?cè)谝魳?lè)中所起的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好心靈和真摯純樸的情感。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)并被唱歌曲的第一段,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-05 03:05
【總結(jié)】蘋(píng)果為什么會(huì)落地學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1學(xué)習(xí)者分析2教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖4板書(shū)設(shè)計(jì)5預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)3學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是四年級(jí)下冊(cè)第四單元《無(wú)處不在的力》第三課,本課是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)“力”有所了解的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)的力中的引力、重力,本課內(nèi)容圍繞牛頓從蘋(píng)果落地現(xiàn)象中
2024-11-11 00:46
【總結(jié)】1 中班科學(xué)氣球吃什么教案反思 這是中班科學(xué)氣球吃什么教案反思,是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文 章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 目標(biāo): 。 。 。 準(zhǔn)備: 。 ,各種充氣玩具若干。 過(guò)程: ...
2024-08-15 15:35
【總結(jié)】我們是怎樣聽(tīng)到聲音的一課時(shí)畫(huà)龍點(diǎn)睛:人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、聽(tīng)小骨、耳蝸、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)組成。耳廓具有收集聲音的作用;鼓膜時(shí)刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng);聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到內(nèi)耳,內(nèi)耳里液體的震動(dòng)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的移動(dòng),大腦接受了聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào),我們就聽(tīng)到了聲音。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對(duì)自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】空氣中有什么課題:空氣中有什么課時(shí):2課時(shí)課型:綜合科教師:肖興文年級(jí):四年級(jí)學(xué)情分析:在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了空氣的有關(guān)系性質(zhì),具備了一定的觀察和分析能力,在此基礎(chǔ)上再來(lái)探究空氣的成分,應(yīng)該說(shuō)是水到渠成。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:知道空氣的主要成分,并了解他們。過(guò)程與方法:能通實(shí)驗(yàn)證明空
2024-12-05 09:50
【總結(jié)】探究問(wèn)題1:空氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,不易被人察覺(jué),你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或列舉生活實(shí)例證明空氣確實(shí)存在嗎??將集氣瓶倒扣在水中,發(fā)現(xiàn)水不能全部進(jìn)入集氣瓶中,說(shuō)明集氣瓶中有空氣?將燃燒的木條伸入空的集氣瓶中,觀察到木條繼續(xù)燃燒,說(shuō)明集氣瓶中有空氣探究問(wèn)題2:空氣中有哪些成分?如何用實(shí)驗(yàn)證明這些氣體??氧氣:將點(diǎn)燃的木
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】7、水里有什么教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):知道水里有溶解和不溶解的物質(zhì);知道對(duì)不純凈的水進(jìn)行凈化的一般步驟和方法;自來(lái)水的凈化過(guò)程。2能力目標(biāo):能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜想與假設(shè);能夠利用感官和借助儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。3.情感目標(biāo):善于用所學(xué)知識(shí)改善生活,意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生知道沉
2024-11-19 19:37
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第二單元冷和熱科學(xué)探究:1.知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。2.知道在科學(xué)探究中,要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工,并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】搜集證據(jù)教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法,利用設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)。,發(fā)現(xiàn)與自己有關(guān)的觀點(diǎn)和新的證據(jù)。知識(shí)與技能。、整理資料的方法。、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量或可靠信息源可以獲得驗(yàn)證假設(shè)的證據(jù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀、耐心和恒心。、整理資料對(duì)搞好科學(xué)探究具有重要作用。教學(xué)重難點(diǎn):
【總結(jié)】1、冷與熱一、教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)真觀察、收集、整理,研究有關(guān)冷與熱的事實(shí)材料,懂得冷與熱的原理。2、通過(guò)親身實(shí)踐用手觸摸的方式把燙、熱、溫、涼、冷分開(kāi),并說(shuō)出各有什么特征。3、通過(guò)合作實(shí)踐,并嘗試把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。課前準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備4個(gè)礦泉水剪成的杯子和兩個(gè)小塑料袋,一瓶熱水,一瓶冷水等。
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】加熱和冷卻教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法會(huì)做加熱糖的實(shí)驗(yàn),觀察糖的形態(tài)變化;會(huì)做加熱鐵墊圈的實(shí)驗(yàn),能觀察到鐵墊圈的體積變化;會(huì)做水和空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。知識(shí)與技能知道物體受熱后會(huì)改變形狀、體積;知道固體、液體、氣體基本都具有熱脹冷縮性質(zhì);知道人們可以通過(guò)加熱和冷卻物體做許多事;知道溫度表的工作原理,了解溫度計(jì)的發(fā)展史。
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】《怎樣搭配食物》教案學(xué)時(shí):30分鐘教學(xué)目的:了解健康的飲食教學(xué)重難點(diǎn):食物鏈的規(guī)則教學(xué)內(nèi)容:過(guò)程與方法●做出自己一天的“食物金字塔”;●設(shè)計(jì)一天的食譜,并用食物卡片模擬配午餐。知識(shí)與技能●知道如何科學(xué)搭配食物,通過(guò)搭配食物,懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性;●培養(yǎng)學(xué)生查閱資料獲取知識(shí)的初步
【總結(jié)】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景:空氣對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,在生活中已經(jīng)積累了一些有關(guān)空氣的知識(shí)。因此,在本課的教學(xué)中我以學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)為背景,指導(dǎo)他們用實(shí)驗(yàn)的手段,去證實(shí)空氣的存在并研究它的性質(zhì),把學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)提升到運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的層面。因此,在本課的教學(xué)中,我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察、解釋現(xiàn)象、進(jìn)行比較、歸納概括。
【總結(jié)】冷熱與溫度教材分析:《冷熱與溫度》一課是蘇教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元《冷和熱》里的第一課,本課主要安排了三個(gè)活動(dòng),一是讓學(xué)生建立溫度的概念;二是學(xué)會(huì)測(cè)量水溫;三是探究熱水降溫規(guī)律。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)連續(xù)測(cè)量一杯水的溫度的方法;自己能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過(guò)程中的溫度下降規(guī)律。2.意識(shí)到生活中處處有科學(xué)。教