青島版科學三上水往高處走優(yōu)質課教案(編輯修改稿)
2024-12-25 23:40 本頁面
【文章內容簡介】 ”子用得真生動。俗話說： “人往高出走，水往低處流 ”。可是剛才我們卻發(fā)現：水能沿著物體自動往上爬（升） 。這是為什么？里面有什么秘密呢？這節(jié)課我們就一起研究 14《水往高處走》。 板書課題。 2．師：面對這一奇特的現象，你有什么問題想說？ 生：水為什么會向上升？水會沿著布向上升嗎？ （評：你的問題很有研究價值） 牛奶、醋、汽水其他液體等也會沿著物體向上升嗎？ 一朵真花放在水中能變紅嗎？ …… （評：你的想法很獨特） 二 大膽猜想設計 1．師：水能沿著紙向上升，那么，水還可能沿著哪些物體上升呢？請同學們根據生活經驗大膽猜想一下。 生：毛巾、塑料管、衛(wèi)生紙、木片、等 師：水不能沿著哪些物體 上升呢？ （生：鐵絲、玻璃、等） 2．師：要想知道我們的猜想是否正確？應該怎么辦？ 生：做實驗 師：想一想，應該怎樣做實驗？ （可以相互討論一會） 生：（放在水中試一試）（評：你的想法很好） 師：把我們想驗證的材料放到水中親自試一試。就明白了。 師：做這個實驗應該注意什么？生：從側面觀察，小心、輕拿輕放 評：你想得很周到、很有預見性。 電腦出示 溫馨提示 師：讀了老師的溫馨提示，你的實驗將做得更好。 自由讀一遍。 溫馨提示： 將材料的下端浸在水中，看哪些材料能使水上升？ 認真 從側面觀察實驗現象，看誰觀察的細致，發(fā)現的秘密多？ 放材料時要輕拿輕放，不能讓水蕩起來。 實驗時要做好實驗記錄 實驗記錄單 在水能自動上升的材料下畫 “√”否則畫 “” 材料 我的猜想 實驗 結果 細心觀察一定有新發(fā)現： 師：你想驗證哪些材料，由小組內成員互相討論決定，組長在第一欄做好記錄。（學生討論） 師：在一號材料袋里，老師準備了許多材料，討論完的小組，可以由組長用紙杯自主取材料。 三、探究毛細現象 及其特點 （一）探究毛細現象 1．小組合作實驗，探究毛細現象。 師指導巡視。 2．匯報交流。 師：同學們驗證的可真快，已經驗證了五、六種材料。誰愿意展示你們組的實驗結果？某同學其他同學注意傾聽，他們驗證的材料和你們組的相同嗎？看哪位同學聽的認真、仔細。 A組 展示實驗記錄 水能沿著 …… 上升，不能沿著 …… 上升。 衛(wèi)生紙上水升的高，木片上水升的低。 你的實驗結果和猜想一致嗎？（我們要相信科學；猜想和實驗結果完全一致，你們的生活經驗可真豐富
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