小學(xué)科學(xué)三年級(jí)(上冊(cè))水往高處走教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高低）師：你真會(huì)觀察，也很會(huì)提問(wèn)。師：其它組仔細(xì)看了嗎？他們使水上升的快慢（高度）一樣嗎？有的上升的高一點(diǎn)，有的上升的低一點(diǎn)，這也是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。師板書(shū)：高？低？。生2：為什么棉的上升快。師：這是你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。還有沒(méi)有問(wèn)題。生3：為什么這些上升的物體很容易斷，不能上升的很不容易碎呢？（提問(wèn)有錯(cuò)誤的及時(shí)訂正。）師：玻璃棒能使水上升嗎？容易碎嗎？容易。還有其它問(wèn)題嗎？那個(gè)小組。生4：吸管和塑料棒都是差不多的，只不過(guò)一個(gè)細(xì)一個(gè)粗，為什么細(xì)的吸管能吸上來(lái)，粗的塑料卻吸不上來(lái)。師：還是為什么有的上升，有的不上升的問(wèn)題。你再說(shuō)。生：為什么能上升的物體全是輕的，不能上升的物體全是重的？師：粉筆和玻璃片誰(shuí)重誰(shuí)輕？還有嗎？你再比較比較其它的。能及時(shí)訂正的及時(shí)訂正，不能及時(shí)訂正的接著問(wèn)或說(shuō)。師：這些同學(xué)真會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那到底是是什么原因使水往高處走呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法。預(yù)設(shè)1：生如果能說(shuō)到因?yàn)橛行】祝耗鞘遣皇窍襁@位同學(xué)說(shuō)的這樣呢？接下來(lái)我們可以借助放大鏡仔細(xì)觀察一下能使水上升的和不能使水上升的兩組材料，看能使水上升的材料里到底藏著什么秘密？是不是像這位同學(xué)說(shuō)的一樣。預(yù)設(shè)2：生猜不著。師：沒(méi)關(guān)系，這是你的想法。那到底是什么原因使水入高處走呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們可以借助放大鏡仔細(xì)觀察一下能使水上升的和不能使水上升的兩組材料，看能使水上升的材料里到底藏著什么秘密？（56分鐘）生看，師巡視指導(dǎo)。你說(shuō)說(shuō)。（3—4分鐘）19：11“師：同學(xué)們，通過(guò)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)交流一下，你來(lái)說(shuō)。（主要說(shuō)出有小孔和細(xì)縫的能使水上升，沒(méi)有小孔和細(xì)縫的不能使水上升。例：棉布、木筷有細(xì)縫，粉筆有小孔，報(bào)紙也有很多的小孔和細(xì)縫。）預(yù)設(shè)：生1：有一些有細(xì)縫的都能吸上來(lái)水。師：哪些有細(xì)縫？生：木棒、棉線，吸管，粉筆，棉布。師：都是細(xì)縫嗎？有和他的意見(jiàn)不一樣的可以補(bǔ)充補(bǔ)充。生2：可以吸水的有許多小孔和許多細(xì)縫，師：還有補(bǔ)充的嗎？生3：不能吸水的沒(méi)有小孔。師：你再說(shuō)。生4：能吸上來(lái)的大部分都是軟的，帶有小孔的。師：粉筆軟嗎？不軟，但它也有很細(xì)密的小孔，也能使水上升。（三）反向驗(yàn)證猜測(cè)，得出結(jié)論。剛才同學(xué)們觀察到能吸水的材料上有小孔，還有什么，細(xì)縫。（板書(shū)：小孔細(xì)縫）剛才觀察到能使水上升的材料有小孔和細(xì)縫，不能使水上升的材料沒(méi)有小孔和細(xì)縫，那么，水往高處走可能與什么有關(guān)？生：小孔和細(xì)縫。師：這只是我們科學(xué)觀察后，看到的現(xiàn)象，只能作為一種猜測(cè)，到底是不是和這些小孔和細(xì)縫有關(guān)呢？我們還需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的方法來(lái)驗(yàn)證。為了驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題，
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