小學數學小學五年級下冊分數的意義教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 。學生匯報，教師板書1/2 →6根、1/3 →4根、1/4 →3根、1/6 →2根、1/12 →1根。師：你又發(fā)現了什么？師：同學們真了不起，發(fā)現了這么多知識！【設計意圖：富有挑戰(zhàn)性的問題猶如一枚枚石子投進蓄勢已久的湖里，激起了層層漣漪，讓學生在足夠自主的空間、足夠活動的機會中自主探究、積極合作，足以讓學生獲得積極的、深層次的體驗?！浚ㄈ?、研究幾分之幾教師出示○/○ 師：猜猜看，老師想讓你干什么？教師出示要求：分一分（選擇合適的學具表示這個分數）畫一畫（用簡單的圖形來表示這個分數）折一折、涂一涂（選擇合適的學具，用折疊、涂色的方法表示這個分數）說一說（組內互相說說這個分數） 學生動手操作、組內交流，教師巡視指導。各組推薦學生匯報……【設計意圖：遵循小學生數學學習的心理規(guī)律，問題設計得精且極具開放性、挑戰(zhàn)性，以豐富的操作實踐刺激學生的多種感官，注重學生感性認識，學生真正在“做數學”?！克模洪喿x教材：師：關于分數的知識，以前我們學習過一些，在課前我們也通過自學課本、查閱資料、請教別人，你現在知道多少分數的知識，能告訴老師嗎？學生回答……師：讓我們看看數學書上專家是怎樣說的？學生看書、圈劃、摘讀，組內交流。師：什么是分數單位？我們剛才研究了嗎？3/5 的分數單位是什么？有幾個？ 7/12 、11/20 呢？【設計意圖：注重對學生學
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