人教版小學五年級數(shù)學下冊分數(shù)的產(chǎn)生和意義教學反思精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-11 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在活動中會以生活實例來表達自己的想法，將生活中積累的常識與數(shù)學知識相結(jié)合，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，進而培養(yǎng)學生能用數(shù)學觀點考察周圍事物的習慣，提高學生應用數(shù)學的能力。這樣的活動不僅有助于學生理解所學的知識，而且學生在經(jīng)歷了收集信息、處理信息和得出結(jié)論后，學會了一些科學探究的方法，培養(yǎng)科學探索的精神，提高了主動獲取知識解決問題的能力。第三篇：小學數(shù)學五年級下《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學設計教學設計授課內(nèi)容： 五 年級 下 冊《分數(shù)的產(chǎn)生與意義 》 教學目標：在具體情境中認識、理解單位“1”，掌握分數(shù)的意義，理解分數(shù)單位的含義。通過觀察、思考和動手操作，初步培養(yǎng)學生分析問題的能力和邏輯思維能力，并在探索中逐步體會數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系。3．引導學生主動地參與數(shù)學活動，樹立學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生的探索意識和實踐能力精神。教學重難點：理解單位“1”，掌握分數(shù)的意義，理解分數(shù)單位的含義教法學法突破重難點的方法：自主探究法、合作學習法“激趣”教法設計：演示法“樂學”學法設計：自主探究法、合作學習法教具準備：課件教學過程： 【導入】一、導入這些都是什么數(shù)？（分數(shù)）你們知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（課件：古時候，沒有尺子，他們會用一根打了結(jié)的繩子測量石頭的長，發(fā)現(xiàn)這根石頭長三段多一點，這樣應該怎么記呢?）師：測量得不到整數(shù)的結(jié)果，生活中分東西也有這種情況。了解分數(shù)。（課件）把桌上的東西平均分給兩個同學。每樣物品每人平均分到多少？小結(jié)：像剛才在進行測量、分物、或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分數(shù)來表示。日常生活中分數(shù)的應用非常廣泛，今天我們就來學習分數(shù)的意義。（板書課題：分數(shù)的產(chǎn)生與意義）【講授】二、學習新課（一）分數(shù)的意義（課件出示）你能說明四分之一的含義嗎？說一說：每一幅圖的四分之一分別表示什么？小組匯報。（要求：要指著圖來講，手勢比劃出整體與部分的關(guān)系）小結(jié)：把一個物體平均分成幾份，其中的一份或幾份就用分數(shù)來表示。（學生回答，老師板書）舉例說明。師：（指著板書）把這個圓平均分成4份，一份是它的1/4，那么兩份是它的幾分之幾？（2/4）那3份呢？（3/4）一條1分米
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