【總結】例1、例2分數(shù)的基本性質,分數(shù)的意義和性質,一、在多種情境中感知分數(shù)的相等,1.在折紙中感知分數(shù)大小的相等。,（1）出示3張大小相等的正方形紙。,（3）提問：觀察這六個正方形和它們所表示的分數(shù)，你有什...
2025-11-12 22:02
【總結】棗陽市環(huán)城鮑莊小學教師：楊彬1212把一個圓平均分成兩份，每一份是它的二分之一。寫作:12二分之一讀作:12平均分成2份平均分1份分子分母分數(shù)線111345下面哪些圖形
2025-11-02 23:49
【總結】分數(shù)再認識三真假帶分數(shù)的練習課必備知識一指出真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù),并填在相應的集合內.8329669132715735437真分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)必備知識二1。分子比分母小的分數(shù)叫做（）真分數(shù)2。分子比分母大或者分子等于分母的
2025-08-05 19:21
【總結】分數(shù)的加、減法總復習口算9194747215415754511151138787859491109104+++——1————=========9576
2025-11-03 16:27
2025-11-01 05:21
【總結】分數(shù)大小的比較復習1、把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）2、的分數(shù)單位是（），里有（）個這樣的分數(shù)單位．2323１４１３23、里有（
2025-10-28 17:45
【總結】什么是分數(shù)？什么是真分數(shù)？什么是假分數(shù)？它們有什么特點？什么是帶分數(shù)？有人說，帶分數(shù)一定大于1，你認為對嗎？想一想：寫出分母是8的所有真分數(shù)。寫出分子是8的所有真分數(shù)。寫出分母是8的最大真分數(shù)。寫出分母是8的最小假分數(shù)。寫出分子是8的最小假分數(shù)。。。。。。。
2025-08-05 18:32
【總結】 五年級數(shù)學下冊《分數(shù)的意義和性質》知識點復習 知識點 “1”的意義：一個物體、一些物體都可以看作一個整體，可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。 ：把單位“1”平均分成若干份，表...
2024-12-06 03:31
【總結】1、什么叫做比？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．2、什么叫做比值？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。3、什么叫做比的基本性質？比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。4：6
2025-10-28 21:08
【總結】分數(shù)與除法口答：1、把40棵樹苗平均分給5個小組栽，每個小組栽多少棵？2、把9米長的鋼管平均分成3段，每段長多少米？把米長的鋼管平均分成3段，每段長多少米？911÷3=31（米
【總結】北師大版五年級數(shù)學下冊分數(shù)混和運算（一）?知識目標：使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。?能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。?情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。２，計算。在給希望工程捐錢的過程中，小明捐了20元，小強捐
2025-11-02 01:33
【總結】第一篇：五年級數(shù)學分數(shù)的意義教學設計 《分數(shù)的意義》教學設計 陳金本 教學內容：分數(shù)的意義（教科書第52頁例1練一練，練習八第1～4題。） 學習目標： 1、使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位...
2025-10-05 02:41
【總結】1、下面這些內容都可以看作單位“1”嗎？一個圓一個長方形一條線段5個蘋果一盤花生米1米的線段1厘米的線段全校學生人數(shù)2、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。()412、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分。()832、用分數(shù)表示下面各圖中
2025-08-04 13:59
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標?“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程。?2.培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系。212134141545把4個蘋果看作一個整體，平均分成4份，一個蘋果就是這個整體的
2024-12-11 08:25
【總結】第一篇：五年級數(shù)學分數(shù)的基本性質教學設計大全 五年級數(shù)學《分數(shù)的基本性質》教學設計 教學內容：五年級下冊《分數(shù)的基本性質》。教學目標： 1、知識與技能：理解并掌握分數(shù)的基本性質，能用分數(shù)的基本性...
2025-10-25 23:36
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