數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的意義教案(編輯修改稿)
2025-08-21 06:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生有時(shí)間觀察與思考。）（1）師：他是從哪里得到四分之一的，誰(shuí)看懂了？生：把4個(gè)荷包蛋看成一個(gè)整體，平均分成4份，這樣的一份就是這個(gè)整體的四分之一。師：誰(shuí)聽(tīng)清楚了？師：誰(shuí)還能再說(shuō)一次？師：把四個(gè)荷包蛋看成一個(gè)整體，也用“1”表示，平均分成4份，表示其中的一份是四分之一。但是這1份明明是1個(gè)啊，怎么不用1表示，而用四分之一表示呢？（請(qǐng)2生回答）（2）師小結(jié)：原來(lái)如此，當(dāng)我們把4個(gè)蘑菇看成一個(gè)整體時(shí)，4份中的1份當(dāng)然是四分之一了。師。 4個(gè)物體都可以得到四分之一，那8個(gè)可以嗎？還可以是幾個(gè)呢？（稍微停頓，而且同時(shí)出示作業(yè)低講解題目。）現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)四分之一，肯定又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)任選1～2個(gè)，表示出四分之一。當(dāng)然，如果你速度比較快，可以3個(gè)都做。請(qǐng)同學(xué)們完成作業(yè)紙第1題。反饋：①（第一個(gè)四分之一）師：：他的第一個(gè)四分之一表示得對(duì)嗎？（只要確定是對(duì)行，不用解釋理由。）②（第二個(gè)四分之一）師：他的第二個(gè)四分之一表示得對(duì)嗎？師：8個(gè)的四分之一可是第一次嘗試噢。請(qǐng)你清楚、完整地介紹一下，你是怎么得到它的四分之一？（同時(shí)板書(shū)：把8個(gè)三角形平均分成四份，這樣的1份就是四分之一。）師：說(shuō)得真好?？晌疫€有個(gè)問(wèn)題：這1份里明明是2個(gè)圓啊，怎么不用2表示，而用四分之一表示呢？當(dāng)學(xué)生回答后，再請(qǐng)1人回答。師：看來(lái)，只要把8個(gè)三角形看成一個(gè)整體，平均分成4份，這樣的一份就是這個(gè)整體的四分之一。③（第三個(gè)四分之一）師：他的第三個(gè)四分之一表示得對(duì)嗎？（12個(gè)物體）師：對(duì)這個(gè)四分之一，我有2個(gè)問(wèn)題要問(wèn)所有的同學(xué)，準(zhǔn)備好了
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