蘇教版音樂四年級下冊青山綠水教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:23 本頁面
【文章內容簡介】 師：同學們綠色的世界真美好，讓我們一起來邀請我們的好朋友小鳥回家，用熱情愉快地歌聲把小鳥都請到這里來。 六、出示一段創(chuàng)編的詞讓學生唱 形式：老師領唱前句，學生唱后句 引導創(chuàng)編：眾多學生唱前句，一名唱后句 五、總結 綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，同學們你將會做些什么呢？ 相信有了你們這樣保家愛家的小衛(wèi)士，地球明天一定會更美好！ 第二課 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈” 教學目標 ： 充分感受《采茶 舞曲》“采茶燈”的音樂風格，通過演唱、豎笛吹奏等形式學習歌曲，加深對歌曲的理解。 通過本校學生獲獎舞蹈觀摩，充分調動學生學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。 通過對音樂創(chuàng)編過程的情感體驗，激發(fā)對音樂的喜愛之情。 教學方法 ： 通過唱、奏、編的方法，結合律動，進行簡單的創(chuàng)作。 教學重點： 通過教師引導、示范，體驗歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學生自如地投入到實踐和創(chuàng)作中去，體會舞蹈的樂趣。 教學過程 ： 一、導入、激趣。 師、生在《采茶燈》的音樂聲中進教室。 觀看我校獲獎舞蹈。 師 ：“音樂與舞蹈是一對孿生姐妹，我國很多民族能歌善舞，今天老師就和同學們一起走進舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。 （意圖：觀看本校學生的獲獎舞蹈節(jié)目，放松學生心情，增加親切感，激發(fā)表演興趣。） 二、解難、創(chuàng)編： 復習： 師 ：彈奏《采茶舞曲》旋律。 生 ：分組演唱、吹奏《采茶舞曲》，體會多種表現(xiàn)形式的不同情緒。 師 ：“把認為自己唱的最好的樂句，展現(xiàn)給同學們?！保ㄕ坡暎? 生 ：學生自主演唱。 （
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