青島版四年下繁忙的工地1角的認(rèn)識2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 條射線重合），這是角嗎？為什么？ 師：同學(xué)們的回答都很精彩！請看大屏幕（課件演示周角的形成過程），這是一條射線繞端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周組成的圖形，我們給它叫周角。（板書）（畫周角）： 跟著老師畫周角。（示范周角的畫法）。 （二）角的表示方法： 我們認(rèn)識了這么多角，角應(yīng)該怎樣表示呢？誰有好方法？ （兩生上臺板演） 角可以這樣表 示：從一點(diǎn)起，畫兩條射線，就組成一個角。通常用符號“∠”表示。記作“∠ 1”（或“∠ 2”等）。讀作“角一” （三）探索三種角的關(guān)系 直角、平角、周角這三種角之間有什么關(guān)系呢？請小組合作利用手中的材料研究一下。（小組匯報(bào)）： 哪個小組來匯報(bào)一下：你們發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？ 三、回歸生活 1. 解決情境中的問題 現(xiàn)在我們來看看鏟斗臂在工作時都形成了哪種角？ 2. 找出身邊的各種角 同學(xué)們，你在生活中見過這些角嗎？（生舉例） 看到生活中這么多的角，你想說什么？ 四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 角的認(rèn)識 平角 周角
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