教科版科學六上找拱形(編輯修改稿)
2024-12-25 20:25 本頁面
【文章內容簡介】 理解體驗斜杠 的 “推 ”和 “拉 ”的作用。 設計、制作一個可以支撐重物的立方體框架結構，發(fā)展動手動腦能力，體驗自主設計、自主發(fā)現(xiàn)的樂趣，意識到小組合作的重要性。 學習重點： 能夠用實驗數(shù)據(jù)作為依據(jù)支持自己對問題的解釋。 學習難點： 理解斜杠的 “推 ”和 “拉 ”的作用。 課前準備： 教師： 課件，三角形、長方形、立方體的模型等。 學生： 三角形、長方形、立方體的模型、橡皮筋、筷子。 學習預設： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 出示國家體育場的圖片（課件出示）。 （ 1）認識嗎？這是什么？（鳥 巢結構） （ 2）問：你了解了國家體育場哪些信息？（ 2020 年第 29 屆奧運會開幕式、閉幕式均在那里舉行，場內沒有一根立柱，安排了 8 萬個固定座位， 2 萬個臨時座位。） （ 3）這么一個龐大的建筑為什么屹立不倒？這種結構是采用了新工藝、新鋼材，設計合理，非常牢固的，值得信賴的，像這樣的結構在建筑史上把它叫做框架結構。 類似這樣結構的建筑物還有很多，老師在網(wǎng)上也收集了一些圖片，我們來一起欣賞一下。（ 1）要求：在觀察的過程中，注意分析這些建筑物有什么共同的特點？ （ 2）欣賞，回答問題（不
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