教科版科學六上神奇的小電動機說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動起來； 檢驗猜想：按照書上的方法步驟，驗證自己的猜想，并進一步了解影響轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動快慢與方向的因素。 這節(jié)課要教給 學生善于觀察、善于動手、善于思考的科學學習習慣，教給學生在觀察的基礎上作出猜想，并進行 實驗 探究、驗證的科學學習方法。 主要指導學生以下學習方法： 自主學習：指導學生自主閱讀教材，了解小電動機各部分的名稱及換向器的作用； 自主 探究 實驗 ：指導通過動手實驗探究小電動機的工作原理。 小組合作學習：讓學生分組觀察、實驗，互相合作。這樣充分發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生觀察、實驗，在此基礎上引導學生 對 所觀察到的現(xiàn)象進行討論交流，作出分析判斷，然后總結(jié)出科學知識。通過引導學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，激發(fā) 對科學的興趣，形成科學的態(tài)度和科學探究的能力。 四、 教學過程。 親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。本課時遵循這些理念 ， 讓學生經(jīng)歷“觀察 — 猜 想 — 驗證 — 表達”的過程， 開展以 小組合作、自主學習、實驗探究 的學習方式進行教學，在教學中根據(jù)學生實際、教材內(nèi)容和 教育資源， 我 是這樣開展教學的。 1
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