教科版科學五上蚯蚓的選擇說課稿(編輯修改稿)
2025-01-07 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標上來說是比較淺顯的，較容易達到，但在實現(xiàn)這個目標的過程中，聯(lián)系生活實際和探究技能訓練是本課的重點。 六、教學流程 ： （一）聯(lián)系生活，激趣導入 今天我給同學們請來了一個動物朋友，想不想見見？是誰呢？教師板書。今天我們請來了蚯蚓跟我們一起上科學課。 大家在哪兒見到過它們？ [設計意圖：教學伊始，為學生創(chuàng)設觀看實物蚯蚓的情境，并聯(lián)系學生生活，在哪兒見到過它們？使學生對蚯蚓這種小動物產(chǎn)生喜愛之情，讓他們在原有認知和前概念的基礎上進一步了解蚯蚓的生活 環(huán)境，使學生輕松進入學習狀態(tài)，激發(fā)起學生想要探究、想要主動參與的欲望，為下一步學生們能以飽滿的熱情進行學習做好鋪墊 ] （二）質疑猜測，引發(fā)前 期 概念 根據(jù)大家的經(jīng)驗，你能大膽地猜測一下蚯蚓喜歡生活在怎樣的環(huán)境中呢？（潮濕、干燥，陰暗、明亮）教師隨機板書。 [設計意圖：猜測是科學課培養(yǎng)學生興趣的有效方法 ，也是讓學生嘗試構建一個解決問題的模型。學生在三年級時就已經(jīng)對蚯蚓這種小動物有了初步的了解，在這一環(huán)節(jié)的活動中，讓學生猜測蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中，當學生產(chǎn)生了認知的沖突，也就有了探究、驗證的需求 ，同時培養(yǎng)了學生大膽猜想，進行科學預測的習慣。 ] （三）實驗設計，探究科學概念 實驗設計 一 ：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？學生獨立設計實驗 我們來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設計實驗呢？ 學生說說自己的想法，引導他們進行對比實驗，并注意控制條件。 出示實驗器材，討論實驗步驟及要求： （ 1）把長方形盒子里面涂成黑色。盒蓋一端剪去一部分。制造出陰暗和明亮的環(huán)境，由于室內(nèi)光線很弱實驗結果不明顯，所以我給同學們準備了手電筒以加強光亮的程度。 （ 2）把 7 條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （ 3） 5 分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （ 4）再做 2 次。 分發(fā)記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。 收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 實驗設計 二 ： 蚯蚓喜歡生活在
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1