【總結(jié)】四年級上科學說課-溶解的快與慢教科版一、教材分析:《溶解的快與慢》是四年級上冊第二單元第五課的內(nèi)容。通過前幾節(jié)有關(guān)食鹽溶解的課以及平時的經(jīng)驗,學生們對溶解的概念已有了一定的了解。這節(jié)課旨在通過攪拌和水溫等條件改變的前提下,初步感受對比實驗,從而啟發(fā)學生從更寬廣的角度去探究事物。教材包括三個部分的內(nèi)容:..。細心研讀教材后,我發(fā)現(xiàn)用食
2024-11-19 12:07
【總結(jié)】猜測:怎樣加快方糖的溶解呢??攪拌、加熱、壓碎……分小組討論:?如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進行實驗,加快方糖的溶解?在兩個杯子中倒入同樣多、冷熱相同的水,在兩杯水中同時放入一粒大小相同的方糖,其中一個杯子的水靜置不動,另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。不攪拌攪拌思
2024-11-17 20:36
【總結(jié)】敦小“121”學案設計(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱溶解課時安排共(7)課時第(3)課時課題名稱液體之間的溶解現(xiàn)象教學目標科學概念:初步感知和
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】溶解的快與慢,,物質(zhì)在水中溶解后有什么特征?,1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會自行沉降3、不能用過濾的方法分離,你認為怎樣才能加快溶解?,不攪拌,攪拌,比一比哪個快,哪一個溶解得快,一杯攪拌一杯...
2024-10-22 13:18
【總結(jié)】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)
【總結(jié)】《溶解的快與慢》教學反思昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課,回顧整節(jié)課的教學,覺得有許多地方在設計和教學中有不足之處,應該反思一下。反思一:課堂容量。在當初進行教學設計的時候,基本按照教材的基本內(nèi)容,我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設計實驗計劃,學生操作攪拌對溶解影響的實驗,學生設計實驗計劃及交流,學生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗,吃
2024-12-09 07:26
【總結(jié)】整理者:中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質(zhì)》(一)判斷1、在過濾時,漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。()2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。()3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。()
2024-11-11 05:24
【總結(jié)】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質(zhì)2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分:.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念:理解可溶性的
2024-11-11 22:29
【總結(jié)】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學目標】科學概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】溶解的快與慢教學設計 溶解的快與慢教學設計1教材分析 本課教學內(nèi)容分為兩部分。 第一部分:哪一個溶解得快。 這部分選擇前幾課多次用到的食鹽作為觀察材料,讓學生通過對比實驗的...
2024-12-04 22:36
【總結(jié)】敦小“121”學案設計四年級(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱溶解課時安排共(7)課時第(2)課時課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學目標
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】《水能溶解一些物質(zhì)》教學設計吉林省白山市長白朝鮮族自治縣向陽小學吳強百度注冊用戶名:吳強1977●【教學目標】知識目標:通過實驗、觀察和比較,知道一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中,不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。探究目標:通過觀察和實驗能夠?qū)κ雏}、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現(xiàn)象進行描述,能正確規(guī)
【總結(jié)】液體之間的溶解現(xiàn)象【教學目標】科學概念:初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間(液體和固體,液體和液體,液體和氣體);過程與方法:能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象,根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀:在觀察、交流中,將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較,在這個過程中產(chǎn)生探究
【總結(jié)】溶解的快與慢(教科版)四年級科學上冊課件兩組實驗中,除了一個需要研究的條件不同外,其余條件都相同。對比實驗溶解的快與慢溫度與溶解快慢的關(guān)系熱水組涼水組相同不同條件1235100毫升水100毫升水1克白糖1克白糖
2024-12-12 21:43
【總結(jié)】敦小“121”學案設計四年級(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱溶解課時安排共(7)課時第(4)課時課題名稱不同物質(zhì)在水中的溶解能力教學目標科學
2024-11-30 07:52