蘇教版三年級下冊菩薩兵教學設計2(編輯修改稿)
2024-12-25 20:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強調(diào)“吃盡了”。 3． 引讀：是的，反動軍隊一進入村莊就大肆掠奪，濫殺無辜，到處一片血腥。藏族同胞真是 —— “吃盡了苦頭”，所以當軍隊的馬蹄聲越來越近，腳步聲越來越清晰時，難怪他們 —— “一聽說又有軍隊開過來??” 3．藏胞由一開始的又躲又跑（板書：躲、跑）到如今稱紅軍為“菩薩兵”，究竟是為什么呢？（板書：→？） 我們 下節(jié)課繼續(xù)閱讀。 第 二 課時 環(huán)節(jié)二、 部分理解 —— 精讀感悟，重點突破 （ 五 ） 重點 感悟 —— “菩薩一樣的軍隊” 1． 通過上節(jié)課的學習我們知道了反動軍隊迫害百姓，藏族同胞深受其苦；可是他們?yōu)槭裁捶Q紅軍為“菩薩兵”呢？ 想要知道其中的原因，請你仔細讀讀課文 27 自然段，看看紅軍戰(zhàn)士們是怎樣說的，怎樣做的？畫出有關(guān)句子。 學生默讀圈畫 。 （ 相機出示朱總司令的三段話。 ） 2．交流朱總司令的第一句話： 這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢？得想辦法動員他們回來呀！ （ 1）自由朗讀 ， 你 感受到 了 什么 ? （朱總司令牽掛著藏族 老百姓。） （ 2） 把你感受到的讀出來。 （ 3） 是啊，朱總司令首先想到的是 —— 藏胞，深山的生活也許一天兩天還能熬得過去，可這么多天了，讓人怎么受得了呢？誰還想來讀讀這句話？ 從你的朗讀中，老師已經(jīng)感覺到了朱總司令的焦急和擔心，他一想到藏胞在深山里過著饑寒交迫，提心吊膽的日子，就焦急萬分。讓我們一起讀好這段話。 師生齊讀。 3． 交流朱總司令的第二句話： 這也怨不得他們 ， 他們是讓反動軍隊糟蹋怕了。現(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了 ， 節(jié)氣不饒 人哪 ， 得 趕緊 幫助藏胞把地搶種上。 （ 1） 朱總司令真是想藏胞所想，急藏胞所急??！ 你們讀讀這段話，看看還能夠體會到什么？ （朱總司令 擔心藏胞耽誤春耕，急藏胞所急。 ） （ 2） 是啊，如果不把地搶種上，會出現(xiàn)什么情況呢？朱總司令該多急啊 ！誰想讀好這句話？ 朱總司令一想到藏胞來年可能忍饑挨餓，真是心急如焚哪！你能讀好這句話嗎？ 學生練讀 （重點指導體會“節(jié)氣不饒人、趕緊”等詞語。） （ 3）朱總司令的這句話是 在什么情況下說的？（根據(jù)學生回答 ， 出示第四小節(jié)） 翻譯帶著幾個紅軍戰(zhàn)士進了山 ， 過了大半天才回來。他對朱德同志說 ：“唉 ,一定是烏云遮住了他們的眼睛 ， 那些藏胞一見到我們就跑 ， 真糊涂哇！” “烏 云”遮住了誰的“眼睛”？（藏族同胞）這里的“烏云”指的是什么？（結(jié)合反動軍隊對藏胞的迫害指導學生理解：烏云遮住了眼睛”） 是國民黨反動軍隊的迫害讓他們再也不敢相信任何軍隊，面對著藏胞的不理解朱總司令卻表現(xiàn)的那么寬容和理解。 那你能通過朗讀 把朱總司令的這份寬容和理解讀 出來嗎？ （指名讀） 聽了你 們 的朗讀，老師仿佛看見了一位對藏胞滿懷體諒的朱總司令，讓我們一起讀好這段話，再次感受朱總司令的善解人意和內(nèi)心的焦急擔心。 4． 交流朱總司令的第三句話： 過渡：學到這兒，老師發(fā)現(xiàn)你們可真會讀書，還能通過朗讀將你的理解表現(xiàn)出來，通過剛才的學習，我們已能感受到朱總司令一心替藏胞著想，有著菩薩心腸。那請你們再讀讀朱總司令在春耕動員會上的發(fā)言，看又能感受到什么？ 不能讓藏胞來年挨餓 ， 我們要像種自己的地一樣 ， 盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果?? （ 1） 什么是“盡心盡力”呢？（就是全力以赴，毫無保留，全心全意）那朱總司令如此盡心盡力，是為了誰？（朱總司令想民所想，把藏胞的事當成自己的事。這就是“盡心盡力” ?。? （ 2）你能用 “盡心盡力”說一句話
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