蘇教版三年級下冊菩薩兵教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub.com
2024-11-15 20:02 本頁面
【正文】 教學(xué)建議： 學(xué)習(xí)本課前一定要讓學(xué)生搜集一些長征、菩薩等方面的資料，課上教師可以根據(jù)學(xué)生搜集情況做適當(dāng)補(bǔ)充，這樣能節(jié)省出更多的閱讀時間。通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練使人民軍隊(duì)從學(xué)生心目中的“菩薩兵”轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r期“最可愛的人”，并且 與“要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果??”這句話相呼應(yīng)。教學(xué)中我遵循由“整體 —— 部分—— 整體”的思路，即：由初步感知開始，到局部感悟體會，最后整體把握、延伸。課前我安排學(xué)生搜集了一些關(guān)于長征方面的資料，又在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做適當(dāng) 補(bǔ)充 。 ，上課時我要重點(diǎn)關(guān)注。讀不好的地方可要多讀幾遍。在教材上描紅，然后在下面的田字格里仿寫一個，看誰能做到正確、規(guī)范。 3． 新時代的人民軍隊(duì) 我們的 生活中也有像《菩薩兵》一樣反映軍民情的感人故事，九八年我國遭遇了百年不遇的洪澇災(zāi)害，是無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士用血肉之軀筑起了不朽的長城 。 （ 3）發(fā)揮想象，靈活運(yùn)用課文中的詞句，可以加入自己的語言。 ② 朱總司令著急藏民生活，著急藏 民春耕。 ② 今天下午學(xué)校要檢查 教室 衛(wèi)生，同學(xué)們 都 。 . （六） 感情升華 1． 想象說話： 藏族同胞一個個悄悄地返回了家園。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果?? （ 1） 什么是“盡心盡力”呢？（就是全力以赴，毫無保留，全心全意）那朱總司令如此盡心盡力，是為了誰？（朱總司令想民所想，把藏胞的事當(dāng)成自己的事。他對朱德同志說 ：“唉 ,一定是烏云遮住了他們的眼睛 ， 那些藏胞一見到我們就跑 ， 真糊涂哇！” “烏 云”遮住了誰的“眼睛”？（藏族同胞）這里的“烏云”指的是什么？（結(jié)合反動軍隊(duì)對藏胞的迫害指導(dǎo)學(xué)生理解：烏云遮住了眼睛”） 是國民黨反動軍隊(duì)的迫害讓他們再也不敢相信任何軍隊(duì)，面對著藏胞的不理解朱總司令卻表現(xiàn)的那么寬容和理解?，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了 ， 節(jié)氣不饒 人哪 ， 得 趕緊 幫助藏胞把地?fù)尫N上。 （ 3） 是啊，朱總司令首先想到的是 —— 藏胞，深山的生活也許一天兩天還能熬得過去，可這么多天了，讓人怎么受得了呢？誰還想來讀讀這句話？ 從你的朗讀中，老師已經(jīng)感覺到了朱總司令的焦急和擔(dān)心，他一想到藏胞在深山里過著饑寒交迫，提心吊膽的日子，就焦急萬分。 學(xué)生默讀圈畫 。 指名讀，強(qiáng)調(diào)“吃盡了”。） 你能把藏族同胞內(nèi)心對朱總司令和紅軍發(fā)自內(nèi)心的贊美嗎？ 學(xué)生練讀，指名讀。（小組練習(xí)、指名回答） 環(huán)節(jié)二、 部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 （四）重點(diǎn) 感悟 —— “菩薩兵”和“反動軍隊(duì)” 1． 文中 的藏族同胞親切的稱紅軍為 “菩薩兵” ， 你是哪 兒知道藏民們將紅軍稱為“菩薩兵”的呢？找找看。派人到 ，還幫藏民 。 1．課文給我們講述了一個紅軍長征途中的一個故事。n)不得 耕 (ɡěnɡ)地 播 (bō)種 糟（ zāo）蹋（ ta） 感激 挨（ 225。nɡ）族 菩（ p （ 1） 指名分段讀文，重點(diǎn)檢查讀得是否正確、流利。nɡ( ) āi( )
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