蘇教版三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-01-10 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 峰、腳掌、睫毛的作用 C．表現(xiàn)了媽媽對(duì)小駱駝無(wú)限的關(guān)愛(ài)） （ 4）有感情地朗讀這小節(jié)，體會(huì)小駱駝的委屈以及媽媽的關(guān)愛(ài)。 3．學(xué)完了 2自然段，現(xiàn)在請(qǐng)大家再聯(lián)系課題看看，你們有什么疑問(wèn)嗎？（師指“委屈”“自豪”引導(dǎo)） 電腦出示學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： 小駱駝先是很委屈，后來(lái)怎么又覺(jué)得應(yīng)該自豪才對(duì)呢？ ?? 過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，提出這么多有價(jià)值的問(wèn)題，大家有信心自己解決這些問(wèn)題嗎？ 二、自學(xué)解疑，理解內(nèi)容 1．請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀 4兩小節(jié)，邊讀邊想，看看你能讀懂什么？ （ 1）生自由讀書(shū)、思考。（師相機(jī)巡視輔導(dǎo)） （ 2）學(xué)生在小小組內(nèi)交流各自讀懂的內(nèi)容（師參與交流） （ 3）指名學(xué)生說(shuō)讀懂了什么，初步理解課文內(nèi)容。 （ 4）學(xué)法指導(dǎo)：同學(xué)們讀書(shū)真認(rèn)真，不但讀了，而且動(dòng)腦筋想了，我們讀書(shū)就要這樣。 2．其他人也讀懂了嗎？（生答）那老師 要來(lái)考考你們了。（電腦出示練習(xí)題，檢查讀懂情況）同學(xué)們先輕聲讀一讀，再想一想，然后試著填一填。 口頭填空： 課文三、四兩個(gè)自然段寫(xiě) _________。通過(guò)沙漠旅行，小駱駝明白了駝峰_______________；又大又厚的腳掌 __________；眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛 ___________。 3．解疑：讓學(xué)生自己解答剛上課時(shí)提出的部分問(wèn)題。 過(guò)渡：同學(xué)們，你們通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，就能讀懂課文，解決問(wèn)題，不簡(jiǎn)單呀！不過(guò)，我 們學(xué)語(yǔ)文光讀課文還不夠，還要反復(fù)的 —— 誦讀品味！ 三、精讀感悟，賞讀積累 1． 請(qǐng)同學(xué)們用適合自己的讀書(shū)方式再讀 4兩小節(jié)，看看書(shū)上是用哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用大的？把它劃出來(lái)，～～～～？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。 2．逐句精讀。（電腦隨機(jī)出示） 第一句：媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，那里貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。” （ 1）讀這句話(huà)時(shí)，你想到了什么？ （ 2）（引導(dǎo)生體會(huì)駝峰的作用大）哦！駝峰的作用真不小，里面貯存的養(yǎng)料足夠它們?cè)谏衬镉蒙虾脦滋斓哪?！?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話(huà)，邊讀邊體會(huì)駝峰的作用大。 （ 3）通過(guò)這一句，同學(xué)們就 已經(jīng)體會(huì)到了駝峰的作用大，如果你們?cè)俾?lián)系前面兩句話(huà)讀一讀、想一想，你的感受會(huì)更深的。 （電腦出示“他們走啊??足夠我們路上用的了?！保? a：現(xiàn)在你們又體會(huì)到了什么？ b：指名讀，齊讀。 第二句：媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？” （ 1）這句話(huà)告訴我們什么？ （ 2）要突出腳掌的作用大，讀這句話(huà)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞？同學(xué)們先自己讀一讀，想一想。 （ 3）指名讀、點(diǎn)評(píng)。 （ 4）你們聽(tīng)出來(lái)他強(qiáng)調(diào)了哪些詞嗎？（生答、電腦 加點(diǎn)） （ 5）齊讀。 第三句：說(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)沙鋪
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