蘇教版三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)2-wenkub.com
2025-11-21 03:42 本頁面
【正文】 緊扣課文中心，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極提出問題，引導(dǎo)篩選、梳理出重點(diǎn)問題，靜心默讀思考。”課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。續(xù)寫的指導(dǎo)還是應(yīng)該從課文內(nèi)容出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的合理的場(chǎng)景，緊緊圍繞小駱駝的駝峰、眼毛、腳掌的特點(diǎn)和作用來展開，拓展延伸尋求合理基礎(chǔ)上的自主、創(chuàng)新。課堂上我用多種形式的讀來豐富學(xué)生語言的積累，個(gè)人讀、齊讀、小組讀、表演讀。同時(shí)，還要結(jié)合本文的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累課文語言，培養(yǎng)和發(fā)展他們的想 象能力。 疙瘩 自豪 駱駝 委屈 足夠 沙漠 小溪 陷進(jìn) 養(yǎng)料 風(fēng)沙 茫茫 貯存 俯下身子 鋪天蓋地 ，準(zhǔn)備上課交流。 練習(xí)書寫生字。 （ 2）談?wù)勛约旱目捶ê透惺? 五、布置作業(yè)。由于鹿腿健壯有力，連獅子也被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 5．沙漠旅行使小駱駝明白了自己的駝峰、腳掌、眼毛雖然難看，但是（作用很大）因此他不再（委屈），而是（自豪）（師板書：自豪）我們一起用自豪的語氣讀讀小駱駝的心里話。 4．同學(xué)們，文章中的精彩片段在讀熟，讀透，反復(fù)誦讀品味之后，最好還要把它記在 心中。 （ 1）你覺得這段話應(yīng)該怎么讀？自己想一想，讀一讀。 第二句：媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？” （ 1）這句話告訴我們什么？ （ 2）要突出腳掌的作用大，讀這句話時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪些詞？同學(xué)們先自己讀一讀，想一想?！? （ 1）讀這句話時(shí)，你想到了什么？ （ 2）（引導(dǎo)生體會(huì)駝峰的作用大）哦！駝峰的作用真不小，里面貯存的養(yǎng)料足夠它們?cè)谏衬镉蒙虾脦滋斓哪?！?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，邊讀邊體會(huì)駝峰的作用大。 3．解疑：讓學(xué)生自己解答剛上課時(shí)提出的部分問題。 2．其他人也讀懂了嗎？（生答）那老師 要來考考你們了。 B．讓小駱駝?dòng)H自在沙漠中體會(huì)駱峰、腳掌、睫毛的作用 C．表現(xiàn)了媽媽對(duì)小駱駝無限的關(guān)愛） （ 4）有感情地朗讀這小節(jié)，體會(huì)小駱駝的委屈以及媽媽的關(guān)愛。 （小駱駝很愛美，小紅馬很瞧不起小駱駝。 。（體會(huì)小駱駝從“委屈”到“自豪”的興奮之情。（抓住“茫?！薄盁o邊無際”“松散的沙子”讀出沙漠的特點(diǎn)。（插話：長(zhǎng)幾層睫毛？?jī)蓪咏廾每磫?？）背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看哪?。ú逶挘耗銈儽成嫌袀€(gè)肉疙瘩，會(huì)怎么樣？）這么一想，再這么一讀。 3．師示范讀第一自然段（比如課文的第一自然段，老師是這么想、這么讀的。誰能將這些詞語的意思讀出來？ 3．在你的印象中，沙漠是什么樣的？有什么特點(diǎn)？ 三、初讀課文 沙漠環(huán)境惡劣，唯有誰能生活在沙漠里呢？讓我們一起來讀讀課文。（板書課題，齊讀） 3．指導(dǎo)讀課題 二、檢查預(yù)習(xí)： 這篇課文中的生字、新詞很多。 教師： ，了解學(xué)情。 采用齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、
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