蘇教版三年級下冊我應(yīng)該感到自豪才對教學(xué)設(shè)計2-wenkub
2022-12-16 03:42:18 本頁面
【正文】 賽讀、帶動作讀等方式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： ，有條理講述故事。 排序 蘇教版教材語文三年級下冊 14． 我應(yīng)該感到自豪才對 一、教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，能有條理地講述這個故事。 、四節(jié)，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用。 理清文章脈絡(luò)，整體把握文章主要內(nèi)容。 、制作課件。 讓我們來聽聽誰讀得最認(rèn)真，達(dá)到了我們朗讀的基本要求。要求讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。） 小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝?wù)f??（插話）“噴著響鼻”，你見過嗎？（馬在看不起別人，或者認(rèn)為別的動物不如自己的時候就會發(fā)出 這樣的響鼻。你是不是就好像看到小駱駝與小紅馬了？你能像老師這樣讀嗎？ 4．生模仿老師的語氣，讀得繪聲繪色。另外，還應(yīng)抓住“又大又厚”“怎么拔得出來呢”“貯存”“足夠”讀出腳掌與駝峰的特殊作用。） 6．師范讀課文第 5自然段。 第二課時 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟，重點(diǎn)突破 一、初識 小駱駝 1．出示第一小節(jié) 出示掛圖，有一天，一只小駱駝在小溪邊照“鏡子”。） （ 3）從哪些 地方看出小紅馬看不起小駱駝呢？ （噴著響鼻，又大又厚，兩層睫毛，肉疙瘩，多難看?。? （ 4）觀察圖片，從小紅馬的動作、神態(tài)中，你看出了什么？ 從小駱駝的動作，神態(tài)，你覺得他會想寫些什么？ （ 5）你能通過朗讀來體現(xiàn)小駱駝的愛美，以及小紅馬看不起的態(tài)度嗎？ （ 6）指導(dǎo)有感情朗讀。 3．學(xué)完了 2自然段，現(xiàn)在請大家再聯(lián)系課題看看，你們有什么疑問嗎？（師指“委屈”“自豪”引導(dǎo)） 電腦出示學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的問題： 小駱駝先是很委屈，后來怎么又覺得應(yīng)該自豪才對呢？ ?? 過渡：同學(xué)們真了不起，提出這么多有價值的問題，大家有信心自己解決這些問題嗎？ 二、自學(xué)解疑，理解內(nèi)容 1．請同學(xué)們自由地讀讀 4兩小節(jié)，邊讀邊想，看看你能讀懂什么？ （ 1）生自由讀書、思考。（電腦出示練習(xí)題，檢查讀懂情況）同學(xué)們先輕聲讀一讀，再想一想，然后試著填一填。 過渡：同學(xué)們，你們通過自己的學(xué)習(xí)，就能讀懂課文，解決問題，不簡單呀！不過，我 們學(xué)語文光讀課文還不夠，還要反復(fù)的 —— 誦讀品味！ 三、精讀感悟，賞讀積累 1． 請同學(xué)們用適合自己的讀書方式再讀 4兩小節(jié)，看看書上是用哪些語句具體描寫駱駝的駝峰、腳掌、眼毛的作用大的？把它劃出來，～～～～？再把劃出的句子放聲讀一讀，做到邊讀邊想。 （ 3）通過這一句，同學(xué)們就 已經(jīng)體會到了駝峰的作用大，如果你們再聯(lián)系前面兩句話讀一讀、想一想，你的感受會更深的。 （ 3）指名讀、點(diǎn)評。 （ 2）指名說怎么讀，并說說理由，再請生讀?，F(xiàn)在有哪
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1