【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第7頁共7頁 小學三年級語文我應(yīng)該感到自豪才對教案 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。 2、學會本...
2025-04-13 21:29
【總結(jié)】1 三年級語文教案——我應(yīng)該感到自豪才對2 第二課時 一、導入： 今天我們繼續(xù)學習生齊讀課題。 二、聽說訓練： 1、駱駝的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩 個肉疙瘩。 ...
2025-08-06 03:29
【總結(jié)】《我應(yīng)該感到自豪才對》續(xù)寫（五篇）第一篇：《我應(yīng)該感到自豪才對》續(xù)寫《我應(yīng)該感到自豪才對》續(xù)寫10篇《我應(yīng)該感到自豪才對》續(xù)寫1沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又遇見了小紅馬。小紅馬不屑一顧地瞟了小駱駝一眼說道：“丑駱駝，你怎么又出來了？如果我長得像你那樣難看，就再也不敢出門了?！边@一回，小駱駝絲毫沒有感到難過，揚起
2025-04-16 14:05
【總結(jié)】《我應(yīng)該感到自豪才對》三年級說課稿 一、說教材 《我應(yīng)該感到自豪才對》是蘇教版語文課本第六冊第五單元中的一篇課文。這是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難...
2024-12-03 02:35
【總結(jié)】“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”“多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？”“再走下去我們餓了怎么辦呢？”“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用了。”
2024-12-11 10:35
2024-09-22 07:16
【總結(jié)】我應(yīng)該感到自豪才對一、教材分析：《我應(yīng)該感到自豪才對》是蘇教版小學語文第六冊第五單元的一篇講讀課文，本文是一篇語言淺顯易懂，看似平淡卻含義深刻的童話故事。通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠里親身體驗后，發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認識到自己應(yīng)該感到自豪才對的故事,賦予我們這樣的道理：我們要辨證地看待事物，判斷事物的美丑，不
2024-11-19 20:02
【總結(jié)】駱駝體毛一般為褐色，也有淺黃、灰白等色型；頭頂生有簇毛，體毛蓬松而長；駝峰肥大而豐滿，夏季脫毛后還殘留一道厚毛；四肢更為粗壯，蹄寬而扁。有雙峰駝和單峰駝兩種。雙峰駝在內(nèi)蒙古和西北地區(qū)能夠見到。單峰駝僅見于阿拉伯半島、印度和非洲北部等地。駱駝的胃里有水囊，能貯存很多水；駱駝的兩座高高的駝峰，可儲存有100多千
2024-11-21 03:43
【總結(jié)】蘇教版小學語文三年級下第14課我應(yīng)該感到自豪才對教材分析本文是一篇童話。通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處的故事，告訴學生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。課文層次清楚，語言簡潔，富有情趣，寓動物常識于生動形象的童話故事中。學情分析
2024-11-19 19:18
【總結(jié)】我最滿意的一個教學設(shè)計——《我應(yīng)該感到自豪才對》葛麗娜設(shè)計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發(fā)展，而語言的發(fā)展惟有通過語言實踐活動。本次教學活動就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境，以讀代講，引導學生運用課文中的語言進行表達，從而實現(xiàn)課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化。本課的教學就是在豐富的語言運用情境中，逐步提高學生的語言質(zhì)量。教材分析：本文是
2024-12-05 03:42
【總結(jié)】1 四年級語文(yǔwén)教案——我應(yīng)該感到自豪 才對2 第二(dìèr)課時 1．憑借(píngjiè)對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、 眼毛在沙漠里的特殊用處，樹立 正確...
2025-08-05 21:37
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《我應(yīng)該感到自豪才對》反思 現(xiàn)象：那是今年的四月份，我所在的一所農(nóng)村小學舉行教學基本功大賽，我躊躇滿志，比賽前深入鉆研教材，精心備課，只想在比賽中一展身手。臨...
2024-10-04 15:21
【總結(jié)】我最滿意的一個教學設(shè)計——《我應(yīng)該感到自豪才對》葛麗娜設(shè)計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發(fā)展，而語言的發(fā)展惟有通過語言實踐活動。本次教學活動就是通過創(chuàng)設(shè)一定情境，以讀代講，引導學生運用課文中的語言進行表達，從而實現(xiàn)課文語言向?qū)W生自身語言的內(nèi)化。本課的教學就是在豐富的語言運用情境中，逐步提高學生的語言質(zhì)量。教材分析：本
2024-12-05 10:47
【總結(jié)】14我應(yīng)該感到自豪才對一、教學目標：。。，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。二、教學重、難點：能自己讀懂課文內(nèi)容，知道駱駝的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。三、教學評價設(shè)計：，通過查看預習單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學生尤其是學困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。2．在精讀感悟環(huán)節(jié)，
2024-12-05 00:35
【總結(jié)】教學課題：《我應(yīng)該感到自豪才對》課時：第二課時教材分析：《我應(yīng)該感到自豪才對》是蘇教版第6冊14課課文。講述了小駱駝因為小紅馬的嘲笑他難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊作用的故事。告訴學生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。課文層次清楚，語言簡潔、富有情趣，寓動物常識于生動形象的童
2024-11-19 21:51
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