小學語文五年級教案——我應該感到自豪才對反思(編輯修改稿)
2024-10-04 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 烘托了課堂氣氛，課堂上也表現(xiàn)了某種程度的活躍，但不過是學生對公開課而萌發(fā)的表現(xiàn)欲望。學生按教師計劃的過程表演，激發(fā)了學生淺表的興奮，但學生收獲的是課本的知識和課文中蘊涵的思想教育，享受的是戴著枷鎖跳舞的愉悅。因為他們憑自己的經(jīng)驗，平時課堂上讓學生選擇學習內(nèi)容，在老師的引導下，選來選去還是選到老師既定的內(nèi)容上，老師讓學生質疑問難，但總是表揚正中下懷的學生或者老師將學生的疑問拋在一邊，出示自己的問題讓學生思考，顯然質疑變得流于形式，老師儼然是問題的提出者，而學習的真正主人mdash。mdash。學生只是被動地接受問題。學生摸透了老師的內(nèi)心，于是總在揣摩老師的心思去投其所好：提什么問題和老師的意？老師想得到怎樣的答案？兒童的心靈是純真的，他們?yōu)榱擞侠蠋?，潛?
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