蘇教版三年級(jí)下冊(cè)我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)5(編輯修改稿)
2025-01-10 10:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把它們找出來(lái)呢？（學(xué)生找出后交流） 4． [出示沙漠詞語(yǔ) ] 茫茫的大沙漠 無(wú)邊無(wú)際的沙漠 松散的沙子風(fēng)沙鋪天蓋地 5． 你能來(lái)讀好這些詞語(yǔ)嗎。（大、無(wú)邊無(wú)際、風(fēng)沙鋪天蓋地）說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)想到了什么？（沙漠廣大無(wú)邊，氣候干燥，綠色植物很 少，風(fēng)沙很大，而且水幾乎沒(méi)有，還有沙丘、沙谷，如果人在沙漠里行走，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。） 6． 教師適量引導(dǎo)談話：同學(xué)們，沙漠里的氣候和環(huán)境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？下面就讓我們陪伴著小駱駝和它的媽媽也到大沙漠里去看看吧！ （ 設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)各種途徑加深學(xué)生對(duì)沙漠的了解，是為下文體會(huì)小駱駝的自豪心情作好鋪墊。） （三）精讀 4 小節(jié)，讀中感悟 1． 小組內(nèi)分角色朗讀課文。讀后討論：小駱駝和媽媽是靠什么走過(guò)大沙漠的？ 2． 學(xué)生交流，隨機(jī)出示相關(guān)句子： 駝峰： （ 1） {出示 }望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱 駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽?zhuān)骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！卑鍟?shū)：貯存養(yǎng)料 （ 2）同桌分角色讀，男女生讀（讀出小駱駝的擔(dān)心、和媽媽的自豪） 腳掌： （ 1） {出示 }媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？” （ 2）板書(shū)：陷不進(jìn)沙子 （ 3）如果把小問(wèn)號(hào)去掉，換個(gè)說(shuō)法，你會(huì)說(shuō)嗎？ （ 4）比較一下這兩種說(shuō)法哪一種更好呢？ （ 5）誰(shuí)能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。 （ 6）指名讀 —— 評(píng)評(píng)他讀得怎么樣讀 —— 都來(lái)讀讀。 眼毛： （ 1）放錄音呼呼的風(fēng)聲，感受風(fēng)沙鋪天蓋地。師問(wèn)：“這么大的風(fēng)沙，能前進(jìn)嗎？ （ 2） {出示 }說(shuō)話間，一陣風(fēng)鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。 （ 3）想象當(dāng)時(shí)的樣子，讀好這句話。 （ 4）板書(shū)：擋住風(fēng)沙 〔 設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)放錄音可以渲染氣氛，把學(xué)生也帶進(jìn)環(huán)境惡劣的大沙漠，同時(shí)也能夠更深地體會(huì)到小駱駝的自豪之情，既創(chuàng)
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