青島版科學(xué)五下玩鏡子教學(xué)實(shí)錄(2)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃著手，不要把鏡子摔碎了，認(rèn)真觀察 ，積極思考，認(rèn)真 。 設(shè)計(jì)意圖：探究活動(dòng)前引導(dǎo)學(xué)生帶著明確的目標(biāo)意識(shí)來(lái)自覺(jué)地建構(gòu)新知識(shí)，此時(shí)教師提出活動(dòng)的建議針對(duì)性，但如果啟發(fā)學(xué)生自己提出活動(dòng)的注意事項(xiàng)，則更能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。 ：下面就以小組為單位，針對(duì)你們提出的問(wèn)題，展開(kāi)玩鏡子的活動(dòng)，看哪個(gè)小組在玩的過(guò)程中解決的問(wèn)題最多。 。 ：（反光，改變光的傳播方向，能成像，左右相反） 設(shè)計(jì)意圖：教師抓住學(xué)生匯報(bào)中的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生共同思考， 得出鏡子的性質(zhì)，這種得來(lái)的知識(shí)是經(jīng)過(guò)思考和爭(zhēng)辯的，因而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是鮮活的、有意義的。 三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。 ：我們已經(jīng)研究出鏡子可以反光、改變光的傳播方向、成的像左右相反這些作用，如果繼續(xù)玩鏡子，我相信你們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 ，并把凸面鏡、凹面鏡、平面鏡分發(fā)到各組。 （學(xué)生分組繼續(xù)玩鏡子，教師巡回指導(dǎo)） 生 1：我們把鏡子放到水里，一半在水里，一半在 外面，光一照，就有 很多漂亮的顏色反射出來(lái)。 師：知道是怎么回事嗎？ 生 2：好象是彩虹吧 生 3：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)鏡子里我們的臉都鼓起來(lái)啦。 師：這個(gè)鏡子的面不是平的，我們叫它凸面鏡，汽車(chē)上的后視鏡就是這樣的。 生 4：這個(gè)鏡子照出來(lái)的人怎么變得這么小呢？不是平常用的鏡子吧？ 師：看到這么多新玩法，你有什么感受？ 生 5：我覺(jué)得鏡子很神奇！ ：學(xué)習(xí)到這里同學(xué)們了解了更
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