20xx春青島版科學(xué)五四制四下第10課玩鏡子word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “你開展過哪些與鏡子有關(guān)的游戲”為切入口，勾起學(xué)生往日的生活經(jīng)驗(yàn)，教師來問學(xué)生：“用什么詞來形容你的鏡子表面？”學(xué)生小組討論并與光亮的勺子，凹凸鏡對(duì)比，總結(jié)出“表面是平的鏡子，叫做平面鏡?！? “動(dòng)手來玩鏡子，看看鏡子里有什么秘密！看誰發(fā)現(xiàn)的最多！”，然后學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生正是因?yàn)橛泄獾拇嬖?，我們可以在鏡子里看到自己的像。接下來，就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的探究學(xué)習(xí)階段。 學(xué)習(xí)探究，建構(gòu)新知。第一次探究，進(jìn)入本課的重點(diǎn)部分，我將采用觀察與實(shí)驗(yàn) 相結(jié)合“探究發(fā)現(xiàn) —— 集體研討”的教學(xué)方法。如果說，前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷對(duì)普遍現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的過程，那么，接下來，就是從普遍現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。只有在這種螺旋式上升的認(rèn)識(shí)過程中，學(xué)生的科學(xué)概念才不斷地明了和清晰。先請(qǐng)學(xué)生玩 4 個(gè)簡單又有趣的游戲，分別是“你看見我、我看見你”互相合作并示范“直立兩面鏡子，上下移動(dòng)物體，觀察鏡中物體的變化”“借助鏡子讀課文中的數(shù)字”“看著鏡子，舉起你的左手”，等游戲感受光學(xué)世界的無限奧妙。學(xué)生一邊玩這些游戲，一邊在活動(dòng)記錄上記下自己探究過程中的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)課堂上的記錄是學(xué)生思維的再現(xiàn) ，能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)有規(guī)律和有價(jià)值的認(rèn)識(shí)，游戲結(jié)束后，再通過集體研討的形式，共同歸納得出關(guān)于鏡子成像的特點(diǎn)。物體的像與原物體上下不變、左右相反等。本課對(duì)
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