【總結】1、要注意安全;2、要注意按順序擺放拆下來的器件;3、仔細觀察你拆下來的每一部分,想想他們都有什么作用;4、思考燈泡要亮起來最主要的是手電筒的哪幾部分構成。溫馨小提示:銅帽,稱為正極,用“+”表示鋅殼,稱為負極,用“-”表示溫馨小提示:仔細觀察材料的特點想想要選擇哪些材料
2024-12-11 04:22
【總結】(青島版)三年級科學下冊教案第三單元電的本領誰的本領大一、教學目標:,做簡單的探究性實驗,并作實驗記錄。,愿意用證據驗證假設。,有的不容易導電,了解什么是導體、絕緣體,能區(qū)分常見的導體和絕緣體。二、教學重點:知道什么是導體、絕緣體,能區(qū)分常見的導體和絕緣體。三、教學難點:知道科
2025-11-10 20:44
【總結】動時,在兩個物體的表面會產生一種阻礙運動的力,這種力叫做摩擦力。粗糙,摩擦力大;物體表面光滑,摩擦力小。小時,滑動省力;摩擦力大時,滑動費力。重,摩擦力大;被拉動的物體輕,摩擦力小。
【總結】?上課認真聽講?細致的觀察?積極的思考貓和兔貓和兔有什么特征哪?讓我們一起來探究吧!貓頭軀干尾巴四肢頸貓的身體分幾部分?貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。貓的全身長有毛。貓的全身長有什么?貓的
【總結】中小學課件彈簧里的學問A中小學課件中小學課件中小學課件圓珠筆能在桌子上彈起來中小學課件?我的玩法:用雙手使勁拉?我的發(fā)現:拉力器的彈性很大中小學課件?我的猜想:不同材料的物品壓縮或拉伸后會(變長,變扁
【總結】它們都是鳥韓吉學校高新收鳥的種類很多,現在已知的大約有9000多種。我國有1200多種。它們與人類的關系密切。課前延伸:鴛鴦戲水合作交流:黃鸝鳴桃間兩個白鶴上青天家鴿課內探究:外部形態(tài)1、體呈流線形。2、前肢變成翼。
【總結】我復習了上堂、預習了新課。請檢測吧!預檢(1)觀察要仔細,小組分工合作,填好觀察記錄表。(2)重點觀察螞蟻的身體的構造,數一數螞蟻的身體由幾部分組成?每一部分上長有什么?足頭胸腹觸角螞蟻的身體分為()、()、(
2025-11-08 14:01
【總結】螞蟻(青島版)三年級科學下冊紅牧蟻行軍蟻蜜罐蟻大頭蟻黑螞蟻工蟻工蟻紅牧蟻行軍蟻蜜罐蟻大頭蟻螞蟻頭胸腹觸角足蜜蜂螞蟻的共同特征:身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對觸角,胸部有三對足。螞蟻身體
【總結】《誰的本領大》教學設計教學內容:青島版《科學》教材三年級下冊第五單元第21課教學目標:1、能根據經驗進行合理推斷猜想,做簡單的探究性實驗,并作實驗記錄。2、通過制作和創(chuàng)新設計養(yǎng)成善于用學到的知識改善生活的品質;體驗與人合作及成功的喜悅;愿意用證據驗
2025-11-10 19:38
【總結】你觀察到了哪些自然景觀或天氣現象呢?龍卷風極光臺風眼閃電彩虹大氣就在我們身邊我們隨時都能感受到大氣的存在,如:人呼吸著空氣;云、雨等現象不斷發(fā)生在大氣中;飛機在大氣中飛行;鳥在大氣中飛翔……閃電、龍卷風、極光、臺風、彩虹
【總結】①用手捻一捻它們的粘度。②用手捏一捏,它們能否被捏成團。③在紙上涂一涂,紙是否能被涂上顏色④用放大鏡看一看他們的顆粒大小。桌上的四份土壤有什么不同?結論:?含沙量較多的土壤叫做沙質土;?含黏土較多的叫做黏質土;?沙和黏土含量適中的叫做壤土。實驗步驟1、取三支去底塑料瓶,上面用紗布蒙住
2025-11-08 09:24
【總結】做個試驗:動手體驗用小繩子拉著小車在桌子上運動,小繩另一端綁著墊圈,改變墊圈的數量,感受重力,由墊圈重力產生的拉力與小纜車運動快慢的關系。結論:墊圈越多,重力越大,產生的拉力越大,小車運動的越快?!裰亓κ亲饔迷谖矬w上的向下的拉力或壓力;足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來,拉力越大,物體運動得越快。實驗記錄拉力大小
2025-11-08 18:24
【總結】★復習:上節(jié)課我們已經知道了怎樣使小燈泡亮起來,但是電流在小燈泡里怎樣流的?★請一學生演示:用1根導線、1個電池,點亮小燈泡?!锇l(fā)現問題:一個人操作很難。★有沒有辦法把自己的手解放出來?!锍鍪倦姵睾?、小燈座。想想他們是干什么的?★觀察材料?!裼^察電池盒的結構特點。●
【總結】歡迎來到巖石的世界!冰能裂石巖石在大氣、水、動植物的長期聯合作用下,發(fā)生變化,這種現象叫——風化巖石風化巖石破裂繼續(xù)風化小石子和沙思考:實驗步驟:1、把小土塊放入水中,你看到了什么現象?說明土壤里有什么?2、將土塊攪動后靜置一段時間,在等待過程中把部分土壤放在培
【總結】課題:12、《鉆木取火》備課時間:授課時間:教學目標:1、通過摩擦生熱的實驗,培養(yǎng)學生的實驗能力和歸納概括能力。2、使學生意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處,也可能產生負面影響,樂于用學到的科學知識改善生活。3、知道鉆木取火運用的是摩擦生熱的道理,了解人類用火的歷史。教學重難
2025-11-19 09:23