青島版科學三下誰的本領(lǐng)大教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種方法可以嗎？還有不同方法嗎？ 實驗中應(yīng)該注意什么問題？ （提出實驗要求： ① 小組內(nèi)要分工合作。 ② 先檢查電 路連接好了沒有。 ③ 注意安全，別讓材料劃傷手。 ④ 小組長做好記錄。） （四）實驗驗證：學生做實驗。 下面就進行第三個小游戲：做一做。選擇你們喜歡的方法進行實驗。如果實驗中遇到困難可以向老師或同學請教，有什么發(fā)現(xiàn)，記在記錄表的下面。 （五）表達與交流 學生匯報實驗結(jié)果 談話：哪個同學上來匯報一下實驗結(jié)果？ 學生交流。＜教師板書：銅絲、鐵片、 …… 容易導電；干木條、玻璃、電線外皮 …… 不容易導電＞其他組有不同意見嗎？ 師：你們組實驗結(jié)果與猜想的完全一樣嗎？看來，只靠猜想是不行的，合理的猜想加科學 的驗證才能得出正確的結(jié)論。 總結(jié)導體、絕緣體。 談話：根據(jù)實驗結(jié)果，你能不能把這些材料分分類？想想分類的標準是什么？ （ 1）誰來說說你們把這些材料分成幾類？根據(jù)什么分的類？（生交流） （ 2）總結(jié)： 師：你能不能分別給它們起個形象的名字？ 生答師補充：我們就把容易導電的物體叫它導體，不容易導電的物體叫絕緣體。（把上面的板書補充完整） 認識金屬一般都是導體：問：實驗中你還有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導發(fā)現(xiàn)：金屬一般都是導體，塑料、橡膠、干木頭等一般都是絕緣體） 三、鞏固應(yīng)用拓展延伸： 誰能用自己的話說說什么是導 體，什么是絕緣體？ 我們搜集的材料中哪些是導體，哪些是絕緣體？
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1