未來版品德與社會四年級下冊教案21頁(編輯修改稿)
2024-12-25 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。 能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。 知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 通過交流匯報、感 受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前請學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。 學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。 （圖片） 第 1 課時 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？ 師：請大家打開教科書，閱讀一下。 學(xué)生閱讀。 師：他們告訴我們什么了？ 師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題 ）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？ 師：對，說得很對。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？ 師：同學(xué)們說得對。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？ （二）調(diào)查匯報 師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會兒匯報。 學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。 師：哪個小組先來和我們一起交流一下？ 住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué) 生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。 師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個小組愿意和我們交流一下？ 道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。 師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？ 師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有 補(bǔ)充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？ 衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。 師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵小組學(xué)生所做的努力，同時請最后一個小組和大家交流。 飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對家長的調(diào)查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。 師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？ 師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制?，F(xiàn)在不同 了，社會發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。 師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化…… 第 2 課時 一、 導(dǎo)入 二、 欣賞感受 通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在讓我們一起到 家鄉(xiāng) 參觀，好不好？ 學(xué)生圖片，然后討論。 師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。 三、 擴(kuò)展延伸 師：同學(xué)們說得很好。自從 1979 年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會的不斷發(fā) 展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。 四、 總結(jié)提升 師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、 美好！ 板書設(shè)計(jì)： 民居與飲食 房子 飲食 與自然條件的關(guān)系 家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 活動一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。 教師播放用家鄉(xiāng)方言表
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